下列化學(xué)用語與所表達的意義對應(yīng)錯誤的是（ ）
A. 
B. 
-鎂原子
C. 
氧化鎂中鎂元素為
D. 
個氮分子由
B
【解析】
A、鎂屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Mg，故選項化學(xué)用語與所表達的意義對應(yīng)正確；B、由圖可知，質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，為鎂離子，故選項化學(xué)用語與所表達的意義對應(yīng)錯誤；C、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，可表示氧化鎂中鎂元素為+2價，故選項化學(xué)用語與所表達的意義對應(yīng)正確；D、N2可... 
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：單選題
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，連接裝置并將試管固定在鐵架臺上，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈．其中操作順序正確的是（ ）
A. ②③①④⑥⑤ B. ③②①④⑤⑥
C. ③②①④⑥⑤ D. ②③①④⑤⑥
D
【解析】
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟為檢查裝置氣密性→裝藥品→固定儀器→點燃酒精燈加熱→收集氣體→移出導(dǎo)管→熄滅酒精燈，因此操作順序正確的是②③①④⑤⑥。故本題選D。查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題二第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題
目前，我們可以通過電視等各種媒體及時了解全國各地的空氣質(zhì)量狀況．現(xiàn) 計入空氣污染指數(shù)的項目為（ ）
A. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳
B. 二氧化硫、二氧化氮、氮氣、可吸入顆粒物
C. 二氧化硫、一氧化碳、水蒸氣、可吸入顆粒物
D. 二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物
D
【解析】
空氣質(zhì)量報告中共涉及四項內(nèi)容，它們分別是：空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況，現(xiàn)計入空氣污染指數(shù)的項目，即空氣污染物有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆粒。故選D。查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測題 題型：填空題
鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
．
離子 和 ．
【解析】
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物；
（2）碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑；
（3）氫氧化鈉變質(zhì)是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測題 題型：多選題
下列有關(guān)分子、原子和離子的說法中正確的是（ ）
A. 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
B. 元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的最外層電子決定
C. 氯酸鉀是由離子構(gòu)成的化合物
D. 分子間有間隔，原子、離子間都沒有
BC
【解析】
A、氧氣由氧分子構(gòu)成，故保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧分子，選項錯誤；B、元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的最外層電子決定，選項正確；C、氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構(gòu)成的化合物，選項正確；D、構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子間都存在間隔，選項錯誤。故本題選BC。查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測題 題型：單選題
最近，俄羅斯科學(xué)家宣布他們通過核反應(yīng)合成了核電荷數(shù)為114、相對原子質(zhì)量為289的超重元素原子，該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)是（ ）
A. 114 175 114 B. 114 114 289
C. 175 114 114 D. 114 289 175
A
【解析】
根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)可知，該原子的核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=114；根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)可知，中子數(shù)=289-114=175，故本題選A。查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)滾動檢測卷(三) 題型：計算題
菱鐵礦(主要成分是碳酸亞鐵)是煉鐵的原料之一，現(xiàn)取20.0 g菱鐵礦，向其中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)(菱鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且難溶于水)，測得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)20.0 g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________%。
(2)列式計算，恰好完全反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量。______
(3)向上述所得溶液中加入____________g水，能得到10%的硫酸亞鐵溶液，用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液。
58 【解析】
設(shè)生成FeSO4質(zhì)量為x，CO2質(zhì)量為y，
FeCO3+H2SO4=FeSO4+CO2+H2O
116 142 44
11.6g x y
，x=15.2g
，y=4.4g
恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的質(zhì)量為20.0 g－8.4 g＋50.0 g－4.4 g＝57.2 g
答：恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的質(zhì)量為57.2 g。 94.8
【...查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)滾動檢測卷(三) 題型：單選題
實驗室配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液，下列描述正確的是( )
A. 計算需氫氧化鈉2 g、水50 g
B. 將氫氧化鈉固體放在紙上稱量
C. 把氫氧化鈉固體放入量筒中溶解
D. 將配好的氫氧化鈉溶液裝瓶并密封保存
D
【解析】
A、氫氧化鈉質(zhì)量：50g×4%=2g，需水：50g-2g=48g，故A錯誤；B、氫氧化鈉具有腐蝕性應(yīng)放到玻璃器皿中，故B錯誤；C、溶解物質(zhì)應(yīng)放到燒杯中，故C錯誤；D、由于氫氧化鈉易與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存，故D正確。故選D。查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)（上冊） 第4單元自然界的水單元綜合練習(xí)題 題型：單選題
鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( )
選項 | 鑒別的物質(zhì) | 鑒別的方法 |
A | 蒸餾水和自來水 | 加入等量肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫多少 |
B | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 |
C | 純水和礦泉水 | 觀察是否澄清 |
D | 二氧化碳和氧氣 | 伸入燃著的木條,觀察木條燃燒情況 |
A. A B. B C. C D. D
C
【解析】
A、蒸餾水遇肥皂水時產(chǎn)生的泡沫豐富，而自來水遇肥皂水時產(chǎn)生的泡沫會比蒸餾水少，故加入等量肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫多少可以鑒別兩者，故A正確；B、水中加二氧化錳沒有現(xiàn)象，過氧化氫溶液中加二氧化錳會生成氧氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；C、純水和礦泉水都是無色透明的澄清溶液，所以觀察是否澄清無法鑒別，故C錯誤；D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒而氧氣能助燃，所以伸入燃著的木條...查看答案和解析>>
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