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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
4.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.若甲固體中含有少量乙,可用降溫結晶的方法提純甲
B.三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,其溶液的溶質質量分數變小
D.25℃時,甲物質飽和溶液的溶質質量分數為30%

分析 根據溶解度曲線的意義進行分析解答,據圖即可知道在某溫度下物質溶解度的大;根據溶解度可以判斷溶解度的變化特點;根據溶解度隨溫度的變化特點確定析出晶體的方法;據此解答即可.

解答 解:A、甲的溶解度隨溫度變化較大,故若甲固體中含有少量乙,可用降溫結晶的方法提純甲,正確;
B、丙物質的溶解度隨溫度的升高而降低,錯誤;
C、將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,溶液組成不變,其溶液的溶質質量分數不變,錯誤;
D、25℃時,甲物質飽和溶液的溶質質量分數=$\frac{30g}{100g+30g}×100%$≈23.1%,錯誤;
故選A.

點評 本題考查的是溶解度曲線的應用,完成此題,可以依據已有的溶解度曲線的意義進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是某研究的實驗裝置,幾天以后:
(1)鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸;
(2)右圖中鐵釘的與水面接觸的地方部位明顯銹蝕;
(3)能觀察到U形管兩端的紅墨水液面( 。
A、相平  B、左邊高于右邊  C、右邊高于左邊.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.我國早在西漢時期,在《淮南萬畢術》一書中就寫到“曾青得鐵則化為銅”,意思是可溶性的銅的化合物與鐵發(fā)生反應得到單質銅.
(1)上述濕法冶金所發(fā)生的化學反應,其基本類型是置換反應,發(fā)生這類反應的基本條件之有兩個,條件一是參加反應的金屬單質其活潑性必須比化合態(tài)的金屬的活潑性強(選填“強”或“弱”),從物質的溶解性角度看條件二是鹽一定要溶于水.
(2)此法冶金與高爐煉鐵比其優(yōu)點有許多,試寫出一條操作簡便.
(3)根據上述題意你能寫出一個用濕法冶金的化學反應方程式嗎?Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法不正確的是( 。
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
C.紅磷在空氣中燃燒,產生大量的白煙
D.硫在空氣中燃燒,生成有刺激性氣味氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.現有CO、CO2、H2、水蒸氣四種氣體組成的混合氣體,按如圖裝置進行實驗.(已知:無水硫酸銅遇水變藍色)

(1)若只驗證混合氣體中的CO和H2 請回答:
①使用裝置A的目的是除二氧化碳,其中發(fā)生的化學方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
②使用裝置B的目的是除水蒸氣.
③若A、B裝置順序對調,造成的后果是不能確認氫氣的存在.
④若A、E裝置順序對調,造成的后果是不能檢驗一氧化碳的存在.
⑤F裝置的作用是防止尾氣污染空氣.
(2)學習中編順口溜或打油詩,是幫助記憶的好方法.現有如下打油詩:
水晶宮中臥包公,陣陣清風吹進宮;    忽有烈火燒過來,竟把包公變關公;
烈火退去清風在,吹得關公好輕松.
根據這首打油詩的描述,你認為這首打油詩描寫的實驗可能是①③
①一氧化碳還原氧化銅  ②氧氣和銅的反應  ③氫氣還原氧化銅  ④木炭還原二氧化碳
(3)某混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳的一種或幾種.把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管(已排盡空氣),充分反應后,管內固體物質質量減少1.6克,將反應完全后的氣體全部通入過量的澄清石灰水,充分反應后,得到10克白色沉淀,則混合氣體的組成可能的是ABD.
A.一氧化碳                      B.氫氣和二氧化碳
C.一氧化碳、氫氣               D.氫氣、一氧化碳、二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.用括號內的物質或方法除去下列各組中的雜質,其中錯誤的是( 。
A.氫氧化鈉溶液中混有少量的碳酸鈉(適量的氫氧化鈣溶液)
B.銅粉中混有鐵粉(用磁鐵吸引)
C.氧化鈣中混有少量的碳酸鈣(適量鹽酸)
D.二氧化碳混有少量的一氧化碳(灼熱的氧化銅)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.下列有關敘述不正確的是(  )
A.20℃時,甲物質的溶解度為40g
B.10℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等
C.30℃時,甲物質飽和溶液的質量分數為60%
D.除去甲物質中少量乙物質可采取蒸發(fā)結晶的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某興趣小組在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗.

(1)甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應的現象是溶液剛好由紅色變?yōu)闊o色.
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到氣球出現的現象是氣球脹大.
(3)寫出丙實驗后發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(4)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,由此產生疑問.能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想:小蘭認為:只有碳酸鈉.小剛認為:只有氫氧化鈣.小亮認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉.你認為還可能是只有氫氧化鈉.(寫一種猜想)
    小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗,請你將小斌的實驗設計補充完整.
實驗內容預計現象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀產生,溶液呈紅色小亮的猜想正確.
②有白色沉淀,溶液由紅色變無色小蘭的猜想正確.
③沒有白色沉淀產生,溶液呈紅的小剛的猜想正確.
(5)氫氧化鈉在生產、生活有許多應用.某氯堿工廠排放的尾氣里含有毒的氯氣(Cl2),為防止其污染空氣,工廠用20%的NaOH溶液吸收吸收氯氣(反應的化學方程式為Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O)計算:4t溶質質量分數為20%的NaOH溶液,理論上可吸收氯氣的質量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.食物中的淀粉在人體內經酶的作用,與水發(fā)生了一系列反應,最終變成葡萄糖.葡萄糖在酶的作用下經緩慢氧化變成二氧化碳和水.同時放出能量供人體的需要.這一反應的化學方程式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O.

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