【題目】如圖裝置在化學實驗中被稱為“萬能瓶”,因為它在化學實驗中有許多用途,如:洗氣、貯氣、檢驗氣體等。
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(1)如果用該裝置,利用排水法收集氫氣,應(yīng)如何操作?_____________。
(2)如果用該裝置,利用排空氣法收集氧氣,氣體從哪個管進?_____________。
(3)給病人輸氧氣時,利用該裝置,并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水,題中的哪根管接盛放氧氣的鋼瓶?_____________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的溶解度曲線,判斷下列說法中不正確的是( )
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A.t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度
B.t2℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相等
C.將t3℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃時,都會析出晶體
D.當甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
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【題目】下列實驗設(shè)計或操作,能達到實驗?zāi)康氖?/span>
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A檢驗 CH4 中是否含有 H2 | B檢驗 X 溶液中是否含有 SO42-的溶液 | C測定空氣中氧氣的含量 | D加熱蒸發(fā)制備 NaCl 晶體 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】2020年春節(jié)期間,新型冠狀病毒蔓延,公共場所噴灑過氧乙酸(CH3COOOH)消毒液可有效殺滅“新型冠狀病毒”。下列關(guān)于過氧乙酸的說法正確的是( 。
A.過氧乙酸消毒液是純凈物
B.過氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
C.過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.過氧乙酸中的碳元素、氫元素的質(zhì)量比為1:2
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【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學興趣小組的同學欲測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,把60g某濃度的稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.04 | m | 0.02 |
試求:
(1)m的數(shù)值________。
(2)60g該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_______?(寫出計算過程,計算結(jié)果保留1位小數(shù))
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【題目】在國慶70周年閱兵慶典中,空中梯隊拉出一條條彩色煙帶,產(chǎn)生煙帶的藥品除了燃料外,還有鋅、氯化銨、三硫化二銻等。如圖是銻元素在周期表中的信息,下列說法正確的是
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A.銻屬于非金屬元素B.銻的相對原子質(zhì)量為121.8g
C.銻原子的電子數(shù)為51D.三硫化二銻的化學式為S3Sb2
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【題目】聯(lián)合國認為提升化學的全球認知至關(guān)重要,并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學元素周期表年”。
(1)我國科學家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標準。根據(jù)圖19、圖20完成下列內(nèi)容。
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①銦屬于_______________(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對原子質(zhì)量為_______.
②銦原子核外有________個電子層;銦的化學性質(zhì)與鋁的化學性質(zhì)相似,原因是_______。銦元素在元素周期表中位于第___________周期。
(2)銦與氯氣反應(yīng)生成氯化銦的微觀過程可表示為:______
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①請將B框中的信息補充完整,你這樣補充的理由是_______。
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
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【題目】下列裝置或操作能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>
A.
測定空氣中氧氣的含量B.
檢查裝置氣密性
C.
檢驗 CO2 是否集滿D.
稀釋濃硫酸
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【題目】某學習小組的同學們在學習了酸、堿鹽的相關(guān)性質(zhì)后,做了如下實驗,請與他們一起探究:
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甲同學實驗時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________。
乙同學觀察到的實驗現(xiàn)象為____________。
實驗結(jié)束后,甲、乙同學將試管中清液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀,由此可知乙同學實驗所得溶液中含有的溶質(zhì)是_________(填化學式)。
[提出問題]燒杯內(nèi)濾液中含有哪些離子呢?
同學們將燒杯中固液混合物分離,取濾液少許,向其中加入過量的碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象。
[假設(shè)與猜想]甲同學:Na+、Cl-
乙同學:Na+、Cl-、OH-
丙同學:Na+、Cl-、SO42-、Ba2+
[表達與交流]大家一致認為___________同學的猜想是錯誤的。理由是________。
[活動與探究]甲同學為了驗證自己的猜想,取燒杯中濾液少許,加入無色酚酞溶液,沒有觀察到明顯實驗現(xiàn)象,于是認為自己的猜想正確。大家都認為甲同學的實驗結(jié)論_______ (填“正確”或“不正確”)。同學們通過實驗最終確定了濾液中的離子成分。
[反思與收獲]由上述探究活動可知,當溶液中待測離子較多時,可以先加入試劑,根據(jù)_______排除一些猜想。當溶質(zhì)組成只剩兩種情況時,加人適當?shù)脑噭?/span>,證明______即可。
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