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1.通過實驗測定了空氣組成的科學(xué)家是(  )
    
 
A.
牛頓
B.
達(dá)爾文
C.
拉瓦錫
D.
門捷列夫

分析 根據(jù)對空氣組成研究史的了解、根據(jù)各位科學(xué)家的突出貢獻(xiàn)判斷,選擇最早提出空氣組成的科學(xué)家即可.

解答 解:A、牛頓發(fā)現(xiàn)了力學(xué)定律,故選項錯誤.
B、達(dá)爾文在生物學(xué)上做出了重要貢獻(xiàn),故選項錯誤.
C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論,故選項正確.
D、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并編制出元素周期表,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,了解空氣的發(fā)現(xiàn)歷史,關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時,導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定偏小的原因有( 。
A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C.用托盤天平稱取蔗糖時,將蔗糖放在右盤
D.用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.據(jù)圖回答下列相關(guān)問題.

(1)用如圖甲所示的裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是氫氣.
(2)我省水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附色素和異味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,其中甲、乙、丙、丁、戊分別是CO2、CuO、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和稀鹽酸(HCl)中的一種.圖中相連的兩圓表示相應(yīng)的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),已知甲和丁反應(yīng)有氣泡出現(xiàn).則下列說法錯誤的是(  )
A.甲和丁分別是Na2CO3溶液和稀鹽酸B.乙和戊是CO2和CuO
C.丙和丁反應(yīng)屬于中和反應(yīng)D.丁和戊反應(yīng)生成白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列各組物質(zhì)在PH=2的溶液中能大量共存的是( 。
A.BaCl2、KNO3、NaClB.NaOH、KNO3、NaCl
C.AgNO3、KNO3、HClD.H2SO4、NaCl、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某純凈物X在密閉容器中稍加熱就分解為NH3、H2O和CO2,根據(jù)這一實驗事實不能得出的結(jié)論是( 。
A.X中有水B.X是化合物C.X由四種元素組成D.X化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某校興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(甲圖)改進(jìn)為新的實驗裝置(乙圖).以下對改進(jìn)后的實驗裝置評價不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.反應(yīng)的容器體積小,藥品消耗少B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差C.容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量D.反應(yīng)容器中沒有水,玻璃儀器不會炸裂,實驗更安全

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某氣體樣品只含有碳和氫元素,在氧氣中完全燃燒后測得生成二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9,則該氣體的組成不可能是( 。
A.只有C2H4B.C2H4和C2H2的混合物
C.CH4和C2H2的混合物D.同時含有CH4、C2H4、C2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)物質(zhì)的用途不正確的是( 。
A.氧氣可作燃料B.氮氣可作保護氣
C.二氧化碳可作溫室肥料D.氧氣可供給呼吸

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同步練習(xí)冊答案