| A. | 鑒別碳酸鈉和 氫氧化鈉溶液 | B. | 除去CO2中的氯化氫氣體 | ||
| C. | 干燥CO2 | D. | 驗證化學反應前后質(zhì)量守恒 |
分析 A、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)濃硫酸具有吸水性,進行分析判斷.
D、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時,選用藥品和裝置應考慮:①只有質(zhì)量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒;②如果反應物中有氣體參加反應,或生成物中有氣體生成,應該選用密閉裝置.
解答 解:A、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水,但無明顯變化,可以鑒別,故選項實驗設計能達到目的.
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項實驗設計不能達到目的.
C、濃硫酸具有吸水性,且不與二氧化碳反應,能除去水蒸氣,故選項實驗設計能達到目的.
D、反應在密閉的容器中反應,可以用于驗證化學反應前后質(zhì)量守恒,故選項實驗設計能達到目的.
故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源:2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(五四制)下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
元素X的原子的第三電子層有2個電子,其相對原子質(zhì)量為24,元素Y的原子的第二電子層有6個電子,其相對原子質(zhì)量為16。則X和Y所形成的化合物的相對分子質(zhì)量量是( )
A. 40 B. 60 C. 70 D. 80
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 隔絕空氣 | B. | 降低可燃物著火點 | ||
| C. | 降低溫度 | D. | 移走可燃物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源:2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(五四制)下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
兩種元素X和Y的相對原子質(zhì)量之比為7:8,在它們組成的化合物的化學式中X和Y的質(zhì)量之比為7:4,則該化合物的化學式為 ( )
A. XY B. X2Y C. XY2 D. X2Y3
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 在化學變化中,原子既不能被創(chuàng)造也不能波消滅 | |
| B. | 任何化學物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的 | |
| C. | 任何化學變化不僅產(chǎn)生新物質(zhì),同時伴隨著能量變化 | |
| D. | 人體就像一個復雜的“化學工廠”,原子總是不斷地被創(chuàng)造和被消滅 |
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