Question

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①

 

；②

 

．
（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是

 

，棉花的作用是

 

，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復(fù)燃，其原因可能是

 

．
（3）可以用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式

 

，制取該氣體時(shí)錐形瓶中放入的物質(zhì)是

 

，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是

 

，用D裝置收集該氣體時(shí)，氣體應(yīng)從

 

（填“a”或“b”）管通入．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)A、C裝置制取并收集一瓶氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析；
根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；
根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)B裝置制取氧氣的反應(yīng)原理，以及氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析．

解答：解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，①是鐵架臺(tái)，②是酒精燈；
（2）A、C裝置制取并收集一瓶氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件需要加熱，試管口有棉花，所以是高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，棉花的作用是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，前面收集氧氣剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集，所以帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，原因是：收集到的氧氣不純；
（3）B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，制取該氣體時(shí)錐形瓶中放入的物質(zhì)是二氧化錳，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是：雙氧水，氧氣的密度比空氣大，所以用D裝置收集該氣體時(shí)，氣體應(yīng)從a管通入．
故答案為：（1）鐵架臺(tái)，酒精燈；
（2）高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，收集到的氧氣不純；
（3）過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，二氧化錳，雙氧水，a．

點(diǎn)評(píng)：氣體的制取是初中重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一，既是難重點(diǎn)，又是考查熱點(diǎn)，理解反應(yīng)原理，掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿、收集方法，了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)是解決該類問(wèn)題的關(guān)鍵．