分析 【猜想假設(shè)】根據(jù)維生素C泡騰片放入水中逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,說明此時產(chǎn)生了氣體,結(jié)合標簽上的物質(zhì)溶于水應(yīng)該呈酸性,碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,可猜想生成的氣體是二氧化碳解答;
【實驗探究】
(1)根據(jù)用pH試紙測定溶液pH的方法解答;
(2)要檢驗二氧化碳應(yīng)用澄清的石灰水檢驗;維生素C不穩(wěn)定受熱易分解,并且維生素C泡騰片遇水能發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),所以保存時要低溫和防潮.
【擴展應(yīng)用】
(1)根據(jù)鐵能與酸反應(yīng)解答;
(2)根據(jù)胃液中的鹽酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳解答.
解答 解:
【猜想假設(shè)】根據(jù)維生素C泡騰片放入水中逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,說明此時產(chǎn)生了氣體,結(jié)合標簽上的物質(zhì)溶于水應(yīng)該呈酸性,碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,可猜想生成的氣體是二氧化碳;
【實驗探究】
(1)pH試紙測定pH的方法是:將一小片pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上,再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值.
(2)要檢驗二氧化碳應(yīng)用澄清的石灰水檢驗;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【擴展應(yīng)用】
(1)檸檬汁中含有酸性物質(zhì),能與鐵發(fā)生反應(yīng),不能用鐵質(zhì)容器盛放檸檬汁,故填:檸檬汁能與鐵反應(yīng);
(2)胃液中的鹽酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故填:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
答案:
【猜想假設(shè)】二氧化碳
【實驗探究】
(1)將一小片pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上,再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值.
(2)澄清的石灰水 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【擴展應(yīng)用】
(1)檸檬汁能與鐵反應(yīng)
(2)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
點評 本考點考查了考查了物質(zhì)酸堿性的探究、維生素C的性質(zhì)和氣體的檢驗等等,綜合性比較強.食品在現(xiàn)實生活中應(yīng)用很廣泛,應(yīng)該好好把握.要合理膳食,均衡營養(yǎng),保證身體健康.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 鈉原子核外第一層有1個電子 | B. | 鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g | ||
| C. | 鈉在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失去電子 | D. | 金屬鈉中鈉元素的化合價為+1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 在實驗室制取二氧化碳的實驗中,用稀硫酸替代稀鹽酸進行實驗 | |
| B. | 在實驗室制取氫氣的實驗中,為了加快反應(yīng)速率,用濃硫酸替代稀硫酸 | |
| C. | 在分解氯酸鉀制取氧氣的實驗中,因缺少二氧化錳,可用適量高錳酸鉀替代 | |
| D. | 在分解過氧化氫制取氧氣的實驗中,為了加快反應(yīng)速率,可不斷增加二氧化錳的用量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 硫酸能使紫色的石蕊試液變紅 | |
| B. | 濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變小 | |
| C. | 露置于空氣中的固體氫氧化鈉,其成分不會發(fā)生變化 | |
| D. | 打開盛濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會產(chǎn)生白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 不開無人燈 | |
| B. | 工業(yè)廢水先處理達標后再排放 | |
| C. | 淘米水用來澆花 | |
| D. | 加大煤的開發(fā),盡可能多用煤作燃料 |
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