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7．我們身邊的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．冰鎮(zhèn)啤酒B．新鮮空氣C．醬油D．冰水

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．

解答 解：A、冰鎮(zhèn)啤酒中含有酒精、水和其它添加劑等，屬于混合物．
B、新鮮空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物．
C、醬油中主要含有水、氯化鈉等，屬于混合物．
D、冰、水共存物只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（樣品中所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），某同學(xué)采用如下實(shí)驗(yàn)裝置來研究．

（1）裝置B用來干燥氣體，B中所盛的試劑可以是濃硫酸．
（2）利用如同裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列情況會(huì)使碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)量結(jié)果偏小的有③④．
①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)A、B裝置以及導(dǎo)氣管內(nèi)殘留有少量空氣
②進(jìn)入C裝置的氣體中還混有少量HCl氣體
③氣體通過C裝置速度過快，CO2來不及被NaOH溶液全部吸收
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，各裝置內(nèi)還殘留有少量CO2氣體
（3）實(shí)驗(yàn)中取5克礦石樣品，將20克稀鹽酸平均分成4次注入，測(cè)量并記錄每次充分反應(yīng)后裝置C的質(zhì)量（如表），求出該礦石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）
死眼次數(shù)1234
加入稀鹽酸的質(zhì)量/克5555
充分反應(yīng)后裝置C的質(zhì)量/克150.52151.04151.56151.76

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲的裝置測(cè)量空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)先用彈簧夾夾住乳膠管；點(diǎn)燃紅磷，立即伸入廣口瓶中并塞上瓶塞；待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水會(huì)從燒杯中進(jìn)入到瓶內(nèi)．

（1）為了充分消耗瓶內(nèi)的氧氣，紅磷的用量應(yīng)足量（填“足量”或“少量”）；
（2）該實(shí)驗(yàn)完成后，他們又選擇了硫代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也達(dá)到了相同的實(shí)驗(yàn)效果，因?yàn)樗麄冊(cè)谄績?nèi)加入氫氧化鈉溶液代替了水；
（3）小組成員設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置，與甲裝置相比，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)始終在密閉容器中，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，同時(shí)防止生成的五氧化二磷污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某班學(xué)生參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查．
（l）小虎抽到的題目是“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法--用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣”：

①圖中a儀器的名稱是水槽；
②小虎從圖8中選取的裝置是BD或BE；（填序號(hào)）
③該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
④B裝置中的棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)管．
（2）小美抽到的題目是“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法”．實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了藥品和如圖所示的常用儀器：
藥品：稀鹽酸、塊狀石灰石、碳酸鈉粉末、澄清石灰水
儀器：

小美第一步選擇儀器組裝好發(fā)生裝置；第二步向組裝好的裝置中加入足量藥品，觀察到反應(yīng)非常劇烈，且迅速停止；第三步收集二氧化碳并驗(yàn)滿．
①第一步小美不需要用的儀器名稱是酒精燈；
②第二步小美選取的固體藥品是碳酸鈉粉末；
③第三步小美驗(yàn)滿的操作方法是用燃著的木條放置在集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿；
④小美操作考試中缺少的實(shí)驗(yàn)步驟是檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．濃硫酸和氫氧化鈉都可以作為氣體的干燥劑，但是濃硫酸不能干燥堿性氣體如NH3，氫氧化鈉固體不能干燥酸性氣體如CO2、SO2、HCl（以上填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的說法正確的是（　�。�
A．為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶
B．取用固體藥品一般用藥匙
C．手持試管進(jìn)行加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．市場(chǎng)上銷售的碳酸飲料中，溶有大量的二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證打開瓶蓋時(shí)冒出的氣泡中含有二氧化碳．將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容填入表中．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
打開一瓶汽水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中		 
澄清的石灰水變渾濁		 
冒出的氣泡中含二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探
究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[做出猜想]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取1支試管加入過氧化氫溶液，然后用帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解緩慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
（4）[得出結(jié)論]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{氧化鋁}{→}$水+氧氣．
（5）[討論與反思]
經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述依據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，
將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量．
[討論]如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2015年3月底，上海、安徽等地出現(xiàn)H7N9新型流感病毒，嚴(yán)重威脅人們健康，其治療有效藥物達(dá)菲可用莽草酸（C7H10O5）制�。嘘P(guān)莽草酸的說法不正確的是（　�。�
A．莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
B．莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量是174
C．莽草酸是由7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成的
D．莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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同步練習(xí)冊(cè)答案