科目：初中化學 來源：湖北省武漢市2019-2020學年九年級下學期三月月考化學試卷 題型：單選題
某同學梳理歸納了以下知識點：
①燃燒需要同時滿足三個條件，故破壞其中一個條件就可以滅 火；
②在置換反應時，元素化合價一定會改變；
③“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗中，當過濾時用玻璃棒攪拌加快過濾速度；
④防毒面具的原理是利用活性炭的強吸附性；
⑤洗滌劑能去除油污是因為洗滌劑可以溶解油污；
⑥某物質能夠導電，該物質一定是金屬單質。其中正確的個數有（ �。�
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目：初中化學 來源：四川省2019年秋人教版九年級上冊化學單元質量測試試卷（物質構成的奧秘） 題型：填空題
請用微粒的觀點回答問題。
（1）一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明________
（2）裝水的杯子長期敞口放置，水不斷減少，說明________
（3）保持水化學性質的最小粒子是①_________；水電解實驗中，沒有發(fā)生改變的粒子是②____________。
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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第十單元第 55 課時 課題 1 常見的酸和堿（3）同步練 題型：單選題
如圖所示，錐形瓶中盛有固體或液體 X，膠頭滴管中盛有液體 Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中，振蕩，一段時間后可見小氣球 a 膨脹鼓起。下表中的各組物質不出現上述現象的是（ ）
選項 | X | Y |
A | MnO2 | 過氧化氫（H2O2）溶液 |
B | 稀硫酸（H2SO4） | H2O |
C | NaOH | H2O |
D | Zn | 稀鹽酸（HCl） |
A.A B.B C.C D.D
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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第十單元第 55 課時 課題 1 常見的酸和堿（3）同步練 題型：單選題
下列藥品不需要密封保存的是（ �。�
A.濃鹽酸 B.濃硫酸 C.燒堿 D.石灰石
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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第一章 空氣和氧氣 1-1 空氣-中考前訓 題型：單選題
下列實驗不能達到實驗目的的是( )
A. 電解水實驗
B. 測得空氣中氧氣的含量
C. 檢查裝置的氣密性
D. 區(qū)分硬水和軟水
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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第一章 空氣和氧氣 1-1 空氣-中考前訓 題型：單選題
有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應的原因是（ ）
A. 氧氣是無色無味的氣體 B. 氧氣可以支持燃燒
C. 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D. 氧氣可以燃燒
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科目：初中化學 來源：2019年安徽省推薦中考二�；瘜W試卷 題型：科學探究題
可燃物在不同條件下燃燒會產生不同的現象，如木炭在氧氣中燃燒沒有火焰產生，在空氣中燃燒卻有火焰產生；蠟燭在氧氣中燃燒無黑煙（主要成分為炭黑）生成，在空氣中卻有黑煙生成。同學們對此開展了以下探究：
（1）寫出木炭在氧氣中完全燃燒的化學方程式：_____。
（查閱資料）木炭在空氣中發(fā)生不完全燃燒會生成一氧化碳。
（2）木炭在空氣中燃燒產生火焰的原因是：_____；
（3）蠟獨在空氣中燃燒有黑煙生成，說明蠟燭中一定含有：_____；
（提出問題）導致蠟燭發(fā)生不完全燃燒的原因有哪些？
甲同學：可能與氧氣的接觸面積有關；
乙同學：可能與氧氣的含量有關；
你認為還可能與_____（寫出一種即可）有關。
（設計實驗）甲同學設計的實驗如下：收集體積分數為52%的氧氣于鐘罩中，再將蠟燭點燃立即罩上鐘罩；幾秒鐘后，用白瓷板壓住蠟燭火焰。發(fā)現剛開始時白瓷板上沒有明顯現象，過一會后有大量的炭黑出現，證明甲同學的猜想正確。
（4）用白瓷板壓住蠟燭火焰的目的是_____；
乙同學直接將點燃的蠟燭放在鐘罩中，再利用數字化實驗測出氧氣和一氧化碳的含量的變化曲線（如圖所示）。
（5）初始階段蠟燭發(fā)生的是完全燃燒，結合曲線說明理由：_____；后續(xù)階段一氧化碳含量逐漸升高的原因是：_____；
（6）可燃物發(fā)生不完全燃燒，會造成極大的危害除浪費資源外，還會造成的危害是_____（寫一種即可）。
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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第十單元第 57 課時 課題 2 酸和堿的中和反應（1）同步練 題型：單選題
下列說法錯誤的是 。
A.酸具有相似的化學性質是因為酸溶液中都含有H+
B.可以利用中和反應原理來改良土壤的酸性
C.凡有鹽和水生成的反應就是中和反應
D.可以用紫色石蕊試液來鑒別酸和堿的溶液
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