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“廚房化學(xué)”可理解為利用家庭生活用品來進行化學(xué)實驗，從而對化學(xué)進行學(xué)習(xí)和探討活動。下列實驗不能在“廚房化學(xué)”中完成的是
A．探究鐵制品在什么條件下生銹B．蛋殼能否溶于酸
C．鑒別食鹽和純堿D．檢驗自來水是否含氯離子
D
：A、鐵制品在潮濕的空氣中與水份、氧氣發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)變化，形成紅褐色的鐵銹；該實驗所需要藥品等家庭可以滿足，故A能完成；
B、蛋殼主要成分為碳酸鈣，可與醋酸反應(yīng)而溶解；廚房中的食醋含有醋酸，該實驗所需要藥品等家庭可以滿足，故B能完成；
C、食鹽為氯化鈉的俗稱、純堿為碳酸鈉的俗稱，兩種物質(zhì)味道不同、遇酸一無變化一放出氣體；滴加食醋，放出氣體的為純堿；該實驗所需要藥品等家庭可以滿足，故C能完成；
D、檢驗溶液中的氯離子需要滴入酸化后的硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀可說明溶液含氯離子；完成該實驗所需要的硝酸銀溶液家庭無法提供，故D不能完成；
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，小名同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是他進行了以下探究活動。
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
 
Fe3O4
Fe2O3
鐵
分解溫度/℃
1538
1400
—
熔點/℃
—
—
1535
 【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。
【理論探討】
結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間，在此溫度范圍內(nèi)_____已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是_____。
【拓展延伸】
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須_____；
（2）有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_____，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。
（3）下列鐵的氧化物中，鐵元素的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____（填字母）。
A. FeO       B. Fe2O3        C. Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(9分)有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中一種或幾種組成。某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進行實驗：
(1)先對實驗做了如下設(shè)想和分析：
取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況)。請你完成下表：

(2)通過實驗及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物。
(3)為了進一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗：
實驗1：將此粉末敞口在空氣中灼燒完全，冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量的稀硫酸，反應(yīng)完全后靜置。燒杯中_________ (填“有”或“無”)不溶物，溶液呈___________ (顏色)。
實驗2：將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng))，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后靜置。請回答：
①燒杯中___________ (填“有”或“無”)不溶物；
②若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)是___________；(寫化學(xué)式)
③若靜置后溶液呈藍色，該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
___________________________________、____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

假期，王霞同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。
【查閱資料】通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進行調(diào)查，王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品，

王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種，發(fā)酵粉發(fā)酵過程會產(chǎn)生一種氣體，你認為該氣體是_________。
(1)【設(shè)計實驗】王霞探究這種白色粉末的成分。
取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無其他明顯現(xiàn)象，則該白色粉末不是__________ (填商品名) ；另取少量白色粉末于試管
中，加入_______，有無色氣體產(chǎn)生，王霞認為白色粉末是純堿。
(2)【實驗反思】小明同學(xué)認為王霞同學(xué)根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿，為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法，王霞繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)
性質(zhì)
碳酸鈉
碳酸氫鈉
溶解性
20℃時溶解度21.6g，溶解
時放熱
20℃時溶解度9.8g，溶解時
放熱
加熱
不分解
發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為
碳酸鈉、二氧化碳和水。
根據(jù)上面信息，檢驗白色粉末的方法之一是：20℃時，在100克水中加入12克該白色粉末，充分溶解后，如果有白色固體剩余，則為________，否則為_______。
(3)在查找資料過程中，王霞同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿，是由于其水溶液顯堿性而得名�，F(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性，把一小塊試紙放在玻璃片上，用沾有待測溶液的
玻璃棒點在試紙上，觀察顏色，與___       __對比，讀數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(6分)某CuO粉末中混有少量Cu2O，現(xiàn)有一課外活動小組利用下圖所示裝置測定其中Cu2O的含量，請根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問題：

(1)X是常見還原性氣體CO、H2中的一種，請根據(jù)該組合裝置判斷X的化學(xué)式為       ．
(2)B裝置的作用是                                 ．若缺少它，將直接導(dǎo)致反應(yīng)后
         裝置內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量有偏差．
(3)已知Cu2O在加熱的條件下也能被X氣體還原為Cu，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                                                         ．
(4)E裝置的作用是                                                          ．
(5)若進入C中的氣體換成兩種氣體中的另外一種，同樣要求用該裝置完成Cu2O含量的測定實驗，則D中的藥品應(yīng)改換為                          ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

右圖是實驗室制取氣體時常用的裝置。

請按要求填空：
⑴用B裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式是__________________________.
⑵制取并收集氫氣，應(yīng)選用上圖中的________裝置。（填代號，下同）
⑶制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用上圖中的____________裝置。
學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[做出猜想]小紅認為廢液中報溶質(zhì)只有CaCl2。
你認為還可能含有的溶質(zhì)是________________（填化學(xué)式）。
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
[實驗與結(jié)論]
①小紅取少量CaCl2溶液分別加入到2支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的。
②你認為小紅的實驗_______ （填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是___________。
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是____________________，實驗中可以看到的現(xiàn)象是__________________________________________________。
[拓展與應(yīng)用]
①若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的______________________，反應(yīng)完成后過濾。
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒人下水道，可能造成的危害是______________________（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在木炭還原氧化銅的實驗中：

（1）反應(yīng)開始后，在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________________，說明反應(yīng)中有_______生成，被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。
（2）反應(yīng)完成后，把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有____色的銅，這是由于_。
（3）右圖中酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用__________________________。
（4）實驗結(jié)束時，應(yīng)先_____________，再撤掉____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象。為了判斷兩者是否恰好完全反應(yīng)，他取少量反應(yīng)后的溶液加入試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色。
(1)根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出“兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論。小白認為小明的結(jié)論是不合理的，其理由是____________。
(2)小白利用pH試紙測反應(yīng)后溶液的pH，以確定兩者是否恰好完全反應(yīng)。請你選用其它試劑再設(shè)計一個實驗，以驗證氫氧化鈉和鹽酸是否恰好完全反應(yīng)（要求寫出選用的試劑、可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論）____________。
(3)小白為了繼續(xù)探究“在氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的過程中，溶液的pH是如何變化的”這一問題，進行如下實驗：在一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸，用pH試紙測定溶液的pH，記錄數(shù)據(jù)如下表：

下圖中能合理表示該反應(yīng)過程中pH變化的圖像是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

為探究空氣中氧氣的含量，某同學(xué)利用右圖進行實驗，請你回答有關(guān)問題：
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式                       ；該反應(yīng)中你觀察到的現(xiàn)象是                        。
（2）燃燒匙內(nèi)放入過量紅磷的原因是                 ；為確保實驗結(jié)論的準確性，實驗中還應(yīng)注意的問題是                 。（寫出一條即可）
（3）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應(yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實驗中
鎂      （填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是                    

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同步練習(xí)冊答案