分析 (1)根據(jù)變化時(shí)是否有其它物質(zhì)生成分析;
(2)根據(jù)過濾的原理和適用范圍分析;
(3)根據(jù)小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸解答.
解答 解:
(1)磨漿時(shí)只是改變了物質(zhì)的形態(tài),沒有新物質(zhì)生成,是物理變化;
(2)過濾是把固體與液體分開的操作,將豆腐與水分離,要通過 過濾操作;
(3)小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.
答案:
(1)物理;
(2)過濾;
(3)氨基酸.
點(diǎn)評(píng) “吃得營養(yǎng),吃出健康”是人類普遍的飲食追求,故化學(xué)上對(duì)六大營養(yǎng)素的考查也成了熱點(diǎn)之一,特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥,攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 密度 | B. | 顏色 | C. | 氣味 | D. | 熔點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 水是一種常見的溶劑 | B. | 冰水混合物屬于化合物 | ||
| C. | 蒸餾水一定是軟水 | D. | 過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 干冰升華 | B. | 糯米釀酒 | C. | 汽油揮發(fā) | D. | 小麥加工成面粉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中的錯(cuò)誤操作只有④ | |
| B. | 配制好的氫氧化鈉溶液不需要密封保存 | |
| C. | 上圖中配制溶液的正確操作順序可以是③①④⑤② | |
| D. | 按圖中操作量取所需要的水,會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 表示甲烷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳 | |
| B. | 反應(yīng)前和反應(yīng)后的分子數(shù)目不變 | |
| C. | 參加反應(yīng)的甲烷與氧氣的質(zhì)量比為1:4 | |
| D. | 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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