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如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A、4：3：1
B、4：1：2
C、3：1：3
D、3：1：2
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：化學(xué)方程式中各物質(zhì)化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系，分析反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖，找出參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子與生成生成物的分子個(gè)數(shù)關(guān)系，就是反應(yīng)中化學(xué)計(jì)量數(shù)之比．
解答：解：
對(duì)比反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖可知，反應(yīng)后仍含有1個(gè)A分子，說明反應(yīng)前的4個(gè)A分子中有1個(gè)分子未參加反應(yīng)，則可知：，只有3個(gè)A分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)前有1個(gè)B分子而反應(yīng)后沒有B分子，說明1個(gè)B分子參加反應(yīng)，反應(yīng)前沒有C分子，反應(yīng)后生成了2個(gè)C分子，所以，該反應(yīng)中A、B、C各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：3：1：2．因此，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A，B，C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：1：2．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)是指參加反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)，不參加反應(yīng)不計(jì)算在內(nèi)．如題中參加反應(yīng)的A物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)是3個(gè)而不是4個(gè)，其中有1個(gè)A物質(zhì)的分子不參加反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事件與環(huán)境污染無關(guān)的是（　　）
A、煤礦內(nèi)瓦斯（主要成分是甲烷）爆炸
B、我國(guó)多地空氣曾遭長(zhǎng)期“霾伏”
C、蘭州自來水苯含量超標(biāo)事件
D、某地生產(chǎn)的大米中鎘超標(biāo)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，將10克物質(zhì)分別加入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁ɑ蛘袷帲�，能配制成溶液的是（　　�?/div>
A、汽油B、蔗糖
C、熟石灰D、氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

使用“石頭紙”（一種不用木材、不用水的環(huán)保紙，降解后為塵土，無毒害）以碳酸鈣為主要原料制作成便簽和文件袋，以實(shí)現(xiàn)“低碳”理念．相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、“石頭紙”是混合物
B、主要原料碳酸鈣屬于鹽類化合物
C、這種舉措旨在將“低碳”、“環(huán)保”融入我們生活的一點(diǎn)一滴
D、這種紙容易撕開、不防水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別氧氣、二氧化碳、空氣的最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A、用燃著的木條
B、用澄清石灰水
C、用帶火星的木條
D、用燃著的硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年4月15日，央視曝光河北一些企業(yè)生產(chǎn)的藥用膠囊里重金屬鉻（Cr）超標(biāo)，即震驚全國(guó)的“毒膠囊”事件．已知鉻原子核內(nèi)有24個(gè)質(zhì)子，鉻元素的相對(duì)原子質(zhì)量為52，下列有關(guān)鉻元素的說法中正確的是（　�。�
A、鉻原子的核外電子數(shù)為28
B、鉻原子呈電中性
C、鉻原子中質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)
D、鉻元素的原子序數(shù)是52

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的變化，不能通過一步化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、SO3→Na2SO4
B、MgSO4→Mg（OH）2
C、Cu（OH）2→CuCl2
D、KN03→K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中E、G為常見金屬，E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬，G呈紫紅色；I是加熱高錳酸鉀產(chǎn)生的 一種氣體單質(zhì)；人體胃液中含有A，可幫助消化．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題．（圖中反應(yīng)條件均已略去）

（1）G的名稱是
 
，B的化學(xué)式是
 
，H的化學(xué)式是
 
．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
 
；寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 
．
（3）G在常溫下不與稀硫酸反應(yīng)，加熱G與稀硫酸的混合物到沸騰一段時(shí)間后，溶液開始變色，停止加熱后，仍有大量氣泡產(chǎn)生．生成的是什么氣體呢？于是小青同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開始探究：
【提出猜想】①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2任何的猜想都要有依據(jù)，則小青提出任何的猜想都要有依據(jù)，則小青猜想的依據(jù)是：
 

【查閱資料】①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca（OH）2反應(yīng)生成難溶的CaSO3．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小青的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
 
 
第二步
 
 
僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水．
【交流與討論】經(jīng)驗(yàn)證，猜想③正確．
若SO2與Ca（OH）2反應(yīng)類似于CO2與Ca（OH）2反應(yīng)，試寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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