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如圖是某微型實驗的裝置圖．
（1）試管中反應(yīng)發(fā)生后，a處變化是
 
；b處變化的化學(xué)方程式是
 
．通過燒杯中的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
．
（2）微型實驗裝置的優(yōu)點是（請答一點）：
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)圖示、藥品可知，試管中有二氧化碳氣泡產(chǎn)生，CO2溶于水生成碳酸，顯酸性，使紫色石蕊溶液由紫色變紅色；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，CO2的密度大于空氣等性質(zhì)進行分析解答；從藥品的使用及生成物進行分析．
解答：解：根據(jù)圖示、藥品可知，試管中稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，CO2溶于水生成碳酸，顯酸性，使a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可以看到b處的澄清的石灰水變渾濁，其反應(yīng)方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
因為CO2的密度大于空氣，且二氧化碳不能燃燒也不能燃燒，故看到燒杯中低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅；
微型實驗裝置的優(yōu)點是：節(jié)約藥品；產(chǎn)生的污染物少（或廢棄物少）．
故答案為：
紫色石蕊溶液由紫色變紅色；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．CO2的密度大于空氣，且二氧化碳不能燃燒也不能燃燒；節(jié)約藥品、產(chǎn)生的污染物少（或廢棄物少）等．
點評：本題考查學(xué)生對二氧化碳的制取、性質(zhì)理解與在解題靈活應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在驗證酶的高效性實驗時，發(fā)現(xiàn)鐵離子和肝細胞中的過氧化氫酶都能催化H2O2分解，請根據(jù)上述原理和下列所提供的條件，設(shè)計如下一組實驗：比較鐵離子和過氧化氫酶的催化效率．實驗用品：試管、燒杯、水槽、銹鐵釘、溫度計、5mL量杯、酒精燈、H2O2溶液、蒸餾水、搗碎的新鮮豬肝．
試管A試管B試管C
步驟一H2O2+銹鐵釘H2O2+
 
H2O2+蒸餾水
步驟二37℃水浴恒溫
步驟三觀察試管中氣泡產(chǎn)生的速度和數(shù)量
現(xiàn)象：氣泡產(chǎn)生的速度和數(shù)量較快、較多
 
沒有
結(jié)果分析
 
根據(jù)上述實驗設(shè)計方案，回答以下問題：
（1）步驟一的試管B中，在橫線上應(yīng)加入的物質(zhì)是：
 
；
（2）為什么要設(shè)計 37℃水浴恒溫：
 
；
（3）試管B中的現(xiàn)象，在橫線上應(yīng)填寫：
 
；
（4）請完成結(jié)果分析：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

阿司匹林泡騰片是一種白色片狀固體，含有可溶于水、具有酸的通性的固體酸，常用于治療感冒發(fā)燒等疾病．將阿司匹林泡騰片放入足量的水中，會產(chǎn)生大量氣泡．充分反應(yīng)后過濾，能得到白色固體甲和無色澄清濾液乙．
如下是某化學(xué)興趣小組的探究過程：
【問題1】白色固體甲中含有什么物質(zhì)？
【實驗】請你完成如下實驗報告．
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體甲樣品于試管內(nèi)，向試管內(nèi)滴加碘酒溶液樣品呈現(xiàn)藍色固體甲中含有
 
．
②取少量固體甲樣品于試管內(nèi)，向試管內(nèi)滴加稀鹽酸
 
固體甲中含有碳酸鹽．
【問題2】甲中的碳酸鹽是什么？
【猜想】猜想一：含有碳酸鈉；猜想二：含有碳酸鈣；猜想三：含有碳酸鋇；
【判斷】（1）小飛同學(xué)認為猜想一錯誤的，其理由是
 
；
（2）小琴同學(xué)認為猜想三也是錯誤的，其理由是
 
；
【結(jié)論】小王經(jīng)過一系列其它實驗后確定固體甲中的碳酸鹽是碳酸鈣．
（3）根據(jù)“將阿司匹林泡騰片放入足量的水中，會產(chǎn)生大量氣泡”這一現(xiàn)象，小組同學(xué)認為產(chǎn)生實驗現(xiàn)象的主要原因是
 
．若向無色澄清濾液乙中滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明濾液乙中一定含有的金屬陽離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用如圖所示裝置分別進行以下實驗，最終U型管中兩側(cè)液面的相對高度不正確的是（加入試管中的試劑X所占體積忽略不計）（　�。�
試劑X試劑Y相對高度
A水氧化鈣（少量）左低右高
B過氧化氫溶液二氧化錳（少量）左低右高
C稀鹽酸鎂條（少量）左低右高
D澄清石灰水二氧化碳左高右低
A、AB、B
C、CD、D
2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒法是一種常用于確定有機物元素組成的實驗方法．請完成以下問題：
【定性實驗】（1）甲烷的化學(xué)式是
 
；
【定量實驗】某有機食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外，可能含有氧元素．為確定該保鮮袋是否含有氧元素，進行如下實驗探究．
實驗過程：①按圖示連接好儀器并檢驗該裝置氣密性
②稱取1.4g該保鮮袋樣品，剪碎后放在硬質(zhì)玻璃試管中．
③用天平稱得裝置A的質(zhì)量為82.0g；裝置B的質(zhì)量為85.0g
④持續(xù)通入純O2，點燃酒精燈，直至保鮮袋樣品完全燃燒
⑤實驗結(jié)束，待冷卻后，再次用天平稱得裝置A的質(zhì)量為83.8g，裝置B的質(zhì)量為89.4g
請回答：
（2）查得資料：白色的無水硫酸銅易吸水，吸水后呈藍色．根據(jù)實驗后裝置A中固體變藍的現(xiàn)象說明該保鮮袋含有
 
元素；
（3）結(jié)論：該保鮮袋樣品
 
（填“含有”或“不含有”）氧元素；
（4）若無裝置C，則實驗測得樣品中碳元素的質(zhì)量會
 
（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，反應(yīng)一段時間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵他們對固體的成分進行探究，于是小組成員對其成分進行如下猜想：
甲認為是：KMnO4、K2MnO4、MnO2；
乙認為是：KMnO4、MnO2；丙認為是：K2MnO4、MnO2
（1）寫出此變化的化學(xué)反應(yīng)符號表達式
 

（2）請你根據(jù)所學(xué)知識判斷
 
的猜想一定是錯誤的；理由是
 
．
（3）請幫助甲同學(xué)驗證自己的猜想并進行實驗：先
 
，再用
 
檢驗，若觀察到
 
的現(xiàn)象，說明甲的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用家庭廚房常用的物質(zhì)，你能完成的實驗是（　�。�
①鑒別食鹽和純堿②檢驗雞蛋殼是否溶于酸③除去熱水瓶中的水垢④檢查自來水是否含氯離子．
A、①②③B、①④C、②④D、③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

木炭燃燒時能生成一氧化碳和二氧化碳．由于一氧化碳和二氧化碳的
 
不同，所以其化學(xué)性質(zhì)不同，請寫出鑒別它們的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將含有H2，N2，CO2，CO的混合氣體依次通過足量的NaOH溶液，灼熱CuO的和濃H2SO4最后剩余的氣體是（　�。�
A、N2
B、N2和CO2
C、H2和CO2
D、H2和N2

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同步練習(xí)冊答案