舉一反三同步巧講精練系列答案
口算與應用題卡系列答案科目：初中化學 來源：2016屆湖南省株洲市九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：推斷題
A、B…H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B是一種黑色固體，G是一種淡黃色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種有刺激性氣味的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．試推斷：
（1）D是 ，F是 ．
（2）D與G在點燃的條件下反應生成H的文字表達式： ，屬于 反應．
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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西桂林卷）化學（解析版） 題型：選擇題
為了驗證二氧化碳與水反應生成碳酸，小趙做了以下實驗，不合理的是（ ）
A．步驟① B．步驟② C．步驟③ D．步驟④
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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（廣東梅州卷）化學（解析版） 題型：填空題
根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）組裝A裝置時，酒精燈應在固定試管之_____________（填“前”或“后”）放置，B裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_____________．
（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，實驗室制取并收集較純凈的O2，應從圖中選擇_____________（填裝置序號）進行組合，發(fā)生反應的化學方程式為_____________．
（3）實驗室制取CO2反應的化學方程式為_____________．實驗結束后，從反應殘留物中提取固體溶質時，按如下流程操作：
，過濾所用的玻璃儀器出燒杯外，還有_____________、_____________（填儀器名稱），在蒸發(fā)過程中，當_____________時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．
（4）若用F裝置進行排空氣法收集H2，H2從F裝置的_____________（填“a”或“b”）口通入。
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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（廣東梅州卷）化學（解析版） 題型：選擇題
將O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六種物質兩兩混合，在一定條件下能發(fā)生的化學反應有（ ）
A．4個 B．5個 C．6個 D．7個
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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（福建漳州卷）化學（解析版） 題型：填空題
（1）寫出圖1A中一種玻璃儀器的名稱_________．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是_________（填序號，下同），收集裝置是_________；裝藥品時還需要的實驗用品是_________，反應的化學方程式是_________．
（3）如圖2是a、b、c三部分組成的實驗裝置圖．a處反應的化學方程式是_________；b處的現象是_________；一段時間后，c處0以上的棉花團比0以下的棉花團變紅色的個數_________（填“多”或“少”），原因是_________．
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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（福建漳州卷）化學（解析版） 題型：選擇題
如圖表示四種物質的密閉容器中反應一段時間后質量的變化，則其化學反應表達式是（ ）
A．a+b→c+d B．c→a+b C．a+b
c D．ca+b
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科目：初中化學 來源：2016屆云南省九年級下期中化學試卷（解析版） 題型：填空題
某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內容．
①寫出圖中有標號儀器的名a ．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同）．
③反應結束后，欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是 ．
④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是 ．
（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是 （填序號）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳，則裝置I中發(fā)生反應的化學方程式為 ；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應，燒杯中應放入的試劑是 ．
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科目：初中化學 來源：2016屆新疆伊犁州伊寧五中九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題
在H2O2、CO2、O2三種物質中，下列敘述正確的是（ ）
A．都含氧氣
B．都含氧元素
C．都含氧分子
D．都含2個氧原子
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