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14．金屬在我們的生產(chǎn)和生活中具有十分廣泛的應用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填字母序號）．

（2）為了保護有限的金屬資源，下列做法合理的是ABD．
A．回收鋁制飲料罐               B．在鐵制品表面刷漆、涂油，防止生銹
C．將已探明的鐵礦全部開采        D．積極研發(fā)新材料以替代金屬材料
（3）鋁比鐵活潑，但鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性能，其原因用化學方程式表示4Al+3O2═2Al2O3．

分析 （1）根據(jù)金屬的性質和用途分析；
（2）根據(jù)保護金屬資源的措施分析；
（3）根據(jù)鋁的性質分析回答．

解答 解：（1）鐵炒鍋是利用了金屬的傳熱性；
（2）為保護有限的金屬資源，有很多可取的方法，回收、防止金屬生銹、積極研發(fā)替代材料等，所以ABD正確；
（3）鋁的化學性質比較活潑，能和氧氣反應生成一層致密的氧化物薄膜，從而對鋁起到保護作用，該反應的化學方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．
故答為：（1）C；（2）ABD；（3）4Al+3O2═2Al2O3．

點評 本題主要考查了化學方程式的書寫方法及其金屬的性質和用途等方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：

（1）實驗A中紅磷必須足量的原因是保證裝置中的氧氣能完全反應；
（2）實驗B中發(fā)生反應的典型現(xiàn)象為劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體；
（3）實驗C說明二氧化碳具有的化學性質是不可燃也不支持燃燒；該性質的用途是滅火．
（4）實驗D中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質量守恒定律？是（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．請你試著觀察分析水蒸發(fā)和水電解的微觀示意圖，并找出這兩種變化的本質區(qū)別．

根據(jù)資料回答問題：
問題一：上述變化中屬于物理變化的是水蒸發(fā)，從微觀角度看，物理變化的本質是水分子本身未變；屬于化學變化的是水電解，從微觀角度看，化學變化的本質是水分子變成了氫分子和氧分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶標簽破損的溶液（如圖），已知它是氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液三者中的一種，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性
【提出問題】這是一瓶什么溶液？
【提出猜想】
[猜想①]氯化鈉溶液[猜想②]氫氧化鈉溶液[猜想③]碳酸鈉溶液
【實驗推斷】
（1）他取少量該溶液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，據(jù)此，猜想①（填“①”或“②”或“③”）不成立．理由是氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變紅；
（2）他另取少量該溶液于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，反應方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，于是他得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液；
（3）小軍認為，該結論不正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．水是重要的自然資源，是人類賴以生存的物質基礎．
（1）水是很好的溶劑，下列物質與水混合不能形成溶液的是C（填字母序號）．
A、蔗糖       B、食鹽       C、植物油        D、酒精
（2）水溶液的應用非常廣泛，3%的過氧化氫溶液可用于消毒，配制3%的過氧化氫溶液500g，需要30%的過氧化氫溶液50g，需要水450g．配制的步驟是計算、稱量、溶解、裝瓶存放．
（3）天然水是混合物，用圖1簡易裝置凈化水時，活性炭的主要作用是吸附性．區(qū)別硬水和軟水的試劑是肥皂水．

（4）科學家研制出一種名叫“干水”的物質（如圖2），每個“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質硅膜組成．這種糖粉狀物質的最大特色是具有強力吸收二氧化碳的能力，商業(yè)價值極高．下列有關“干水”的敘述正確的是C（填字母序號）．
A．“干水”屬于純凈物
B．“干水”的化學式為H2O
C．“干水”可用于降低溫室效應
D．“干水”是一種糖類物質
（5）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題．圖3為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質量       B．分子種類       C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，海水中氯化鈉的質量分數(shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用相應的化學符號填空
（1）2個氮原子2N；
（2）5個亞鐵離子5Fe2+；
（3）植物光合作用得到的氣體單質O2；
（4）人體中含量最多的金屬元素Ca．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列事實不能用分子運動的觀點來解釋的是（　�。�
A．墻內開花墻外香
B．濕衣服經(jīng)過晾曬變干
C．香水、汽油密閉保存
D．50mL酒精和50mL水混合后的體積小于100mL

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．t℃時，將一定量的水加入到硝酸鈉飽和溶液中，下列有關所得溶液的敘述正確的是（　�。�
A．仍為飽和溶液B．溶質的質量變少
C．溶質的溶解度不變D．溶質的質量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．多角度認識物質的變化，有助于我們更好的理解化學知識．
（1）從微觀角度（如圖為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）
 
①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”）
②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為1：1
（2）從反應類型角度（一種物質可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）．
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是C（或CO）（填一種物質化學式）
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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