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1.下列實(shí)驗(yàn)方案理論上不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A 鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液 分別滴加稀鹽酸,振蕩,觀察是否產(chǎn)生沉淀
B 除去氧氣中的氯化氫和水蒸氣 依次通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液、濃硫酸的裝置
C 區(qū)分純鋁和硬鋁 將兩者相互刻畫(huà),比較硬度
D 檢驗(yàn)?zāi)彻腆w是否為硫酸銨 向該物質(zhì)的溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)稀鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氯化氫會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析;
C、根據(jù)硬鋁的硬度大于純鋁的硬度大進(jìn)行分析;
D、根據(jù)氯離子和銀離子、硫酸根離子和鋇離子都會(huì)生成白色沉淀進(jìn)行分析.

解答 解:A、取樣品,加入稀鹽酸,有白色沉淀生成的是硝酸銀,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是硝酸鈉,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;
B、除去氧氣中的氯化氫和水蒸氣,依次通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液、濃硫酸的裝置,可以除去氯化氫、水蒸氣,故B正確;
C、硬鋁的硬度大于純鋁的硬度大,鐵鍋互相刻畫(huà)可以比較硬度,故C正確;
D、氯離子和銀離子、硫酸根離子和鋇離子都會(huì)生成白色沉淀,所以向該物質(zhì)的溶液中滴加氯化鋇溶液,不能檢驗(yàn)啦,故D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析需要鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象就可以鑒別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
 選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法 
 A 蒸餾水與5%過(guò)氧化氫溶液 ①伸入帶火星的木條②加入少量二氧化錳
 B 生鐵與鋼 ①用磁鐵吸引②加入到硫酸鋁溶液中
 C 合成纖維與天然纖維 ①點(diǎn)燃后用手指擠壓灰燼②觀察顏色
 D食醋和糖水  ①聞氣味②測(cè)pH
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中,一定屬于純凈物的是( 。
A.不銹鋼B.軟水C.pH=7的液體D.五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用A裝置來(lái)制取氧氣.
(1)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出兩個(gè)方面的改進(jìn)意見(jiàn):
一是把發(fā)生裝置由A改為B,這一改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是什么?二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)@又是為什么?
(2)如果選用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣,具體應(yīng)該如何操作?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定的應(yīng)用前景.其反應(yīng)的微觀示意圖如圖,根據(jù)如圖微觀示意圖得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化
C.該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,反應(yīng)物甲和乙的質(zhì)量比為17:32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)檢驗(yàn)、鑒別和除雜的實(shí)驗(yàn)方案正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)CO2氣體用燃著的小木條放在集氣瓶口
B除去CuO中混有的少量Cu加過(guò)量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾
C除去NaN03溶液中混有的少量NaCl加過(guò)量AgN03溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾
D區(qū)分硝酸銨和尿素加熟石灰研磨,聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在一次實(shí)驗(yàn)課上,各小組同學(xué)利用不同地點(diǎn)采集的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.小明發(fā)現(xiàn),不同組反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率不一樣.于是,各小組同學(xué)對(duì)影響產(chǎn)生二氧化碳速率的因素進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示:

【實(shí)驗(yàn)一】探究不同地點(diǎn)采集的石灰石對(duì)反應(yīng)速率的影響分別取出形狀相同、質(zhì)量相同、地點(diǎn)不同的石灰石,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).生成二氧化碳的體積(v)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖二所示:
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①小華組反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率較快.
②小明組產(chǎn)生氣體的體積較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,說(shuō)明小明組采集的石灰石中碳酸鈣含量較低(填“高”或“低”).
【實(shí)驗(yàn)二】探究不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對(duì)反應(yīng)速率的影響.
小軍用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和各方面都相同的石灰石進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取15g) 相同石灰石(均取1g) 二氧化碳的體積(mL)(均收集1分鐘)
 實(shí)驗(yàn)Ⅰ 5% 石灰石 86.3
 實(shí)驗(yàn)Ⅱ 10% 石灰石152.7
(3)從上述實(shí)驗(yàn)中得出不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對(duì)反應(yīng)速率影響的結(jié)論是鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越大.
(4)如果反應(yīng)時(shí)間充足,且所用鹽酸是足量的,那么理論上兩組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)所得到的二氧化碳?xì)怏w的體積是(填“是”或“否”)相同的.
【問(wèn)題與討論】
(5)圖一裝置氣密性檢查的方法:用手指把裝置C中的導(dǎo)管口堵住,往分液漏斗中加水,打開(kāi)分液漏斗中加水,打開(kāi)分液漏斗的活塞,如果分液漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱,則圖一裝置的氣密性好.
(6)同學(xué)們用圖一裝置B收集二氧化碳?xì)怏w,其中油層的作用是防止二氧化碳溶于水,該裝置中量筒的作用是通過(guò)測(cè)量流入水的體積來(lái)測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的體積.
(7)你認(rèn)為影響產(chǎn)生二氧化碳速率的因素還可能是(寫(xiě)一個(gè)):石灰石的形狀(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同、溫度),請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方案:別取質(zhì)量相同、地點(diǎn)相同、形狀大小不同的石灰石,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生而氧虎灘氣體的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.向黑色固體氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾.以下判斷不正確的是( 。
A.濾渣中可能含有銅B.濾渣中可能含有氧化銅
C.濾液中一定含有硫酸亞鐵D.濾液中不可能含有硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.已知A、B、C、D、E、F為常見(jiàn)物質(zhì),其中A、B含有相同的元素,B、E為氧化物,C、D、F都為單質(zhì).它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如右圖所示(圖中反應(yīng)條件略去).
(1)X在反應(yīng)①中起催化作用.
(2)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2、CO2
(3)若F不溶于稀硫酸,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,與D具有相同化學(xué)性質(zhì),并能與E發(fā)生反應(yīng),且反應(yīng)基本類(lèi)型與③相同的物質(zhì)有木炭(填物質(zhì)名稱(chēng)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案