為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣，有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅色物質(zhì)．該物質(zhì)可能是（ �。�
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| A． | 紅色油漆 | B． | 紅磷 | C． | 鐵銹 | D． | 高錳酸鉀 |
科目：初中化學 來源： 題型：
老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）猜想：我認為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，我能寫出此反應的化學方程式： ，我知道它的反應類型是 ．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的 收集裝置選取 ．
（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，我認為氣體應從 進入．
（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學方程式是 ．收集裝置可選取圖中的 〔填序號〕．
（5）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的裝置是 （填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
近來中國部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米，食用后對人體有害．下列有關(guān)鎘的說法中錯誤的是（ �。�
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| A． | 鎘的原子序數(shù)是48 | B． | 鎘屬于非金屬元素 |
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| C． | 鎘的元素符號是Cd | D． | 鎘的相對原子質(zhì)量是112.4 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗是學習化學的一個重要途徑．請根據(jù)下圖完成下列各題．
（1）儀器①的名稱是 ；儀器②的名稱是 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，儀器連接好，應先檢查 ．可選用的發(fā)生裝置是 A （填序號）；收集氧氣應選用 （填序號）．反應的表達式是： ．
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是： ．
（4）若用裝置B制氧氣反應的表達式是： ，裝置B中長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是： ．
（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應選擇的反應的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ．（填序號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
同時加熱等質(zhì)量兩份氯酸鉀，其中一份混入少量的二氧化錳（b曲線），放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關(guān)系圖象正確的是（ �。�
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| A． | B． | C． | D． |
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）玻璃儀器洗滌干凈的標志是 ．
（2）下列實驗操作中正確的有 （填字母）．
A．用燈帽蓋滅燃著的酒精燈
B．托盤天平稱量時，先加質(zhì)量小的砝碼，再加質(zhì)量大的砝碼
C．過濾時，用玻璃棒不停攪拌液體，以加快過濾的速度
D．用排水法收集氧氣，當導管口氣泡連續(xù)且均勻冒出，開始收集
E．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，應先在集氣瓶底留少量的水
F．托盤天平稱量22.5g藥品，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，應向左盤中加藥品
（3）用燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中，可能導致測定結(jié)果偏小的操作是 ．
A．紅磷量過多 B．裝置氣密性不好 C．未冷卻到室溫就打開彈簧夾 D．點燃紅磷后深入太慢
（4）過濾，可將不溶于水的固體與液體分離．如圖是過濾操作示意圖，請指出其中兩個錯誤
A． B． ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗。下列實驗操作的先后順序錯誤的是（ ）
A．檢查裝置氣密性時，先將導管伸入水
中，后用手緊捂試管
B．連接儀器時，先將玻璃管潤濕，后輕輕將玻璃管旋入膠皮
管中
C．滴管吸取液體時，先在空氣中捏膠帽排空氣，后伸入液體吸取
D．排水法收集氧氣，先熄滅酒精燈，后移出導氣管
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法錯誤的是（ �。�
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| A． | 一切化學反應都是遵循質(zhì)量守恒定律的 |
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| B． | 鎂在空氣中燃燒，雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大，但這個反應也遵循質(zhì)量守恒定律 |
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| C． | 氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應物質(zhì)量小，但這個反應也是遵循質(zhì)量守恒定律的 |
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| D． | 水蒸發(fā)為水蒸氣，質(zhì)量沒有改變，由此可說明化學變化是符合質(zhì)量守恒定律的 |
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