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實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色溶液,由于貯存過(guò)久而失去了標(biāo)簽,只知道一瓶為食醋,一瓶為生理鹽水.請(qǐng)你區(qū)別它們(任意回答三種方法,不要求寫(xiě)具體操作和現(xiàn)象):
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別
專(zhuān)題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)醋酸是酸,有特殊的氣味,生理鹽水是鹽進(jìn)行分析,根據(jù)酸鹽的性質(zhì),可選酸堿指示劑,活潑金屬、碳酸鹽等進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)氯離子可以選用硝酸銀鑒別.
解答:解:醋酸是酸,有特殊的氣味,生理鹽水是鹽進(jìn)行分析,根據(jù)酸鹽的性質(zhì),可選酸堿指示劑,金屬、碳酸鹽等進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)氯離子可以選用硝酸銀鑒別,食醋加入鋅粒產(chǎn)生氣泡;碳酸鹽和食醋能產(chǎn)生氣泡,而食鹽和鋅粒及碳酸鹽都不反應(yīng);
故答案為:(1)聞氣味;
(2)加入Zn等較活潑金屬;
(3)用碳酸鹽檢測(cè).
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先要知道需要鑒別的不同的性質(zhì),然后根據(jù)性質(zhì)的不同選用適當(dāng)?shù)脑噭╄b別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某大理石雕像分別攝于1908年、1969年的兩幅圖片,雕像的嚴(yán)重腐蝕反映出最主要的環(huán)境污染問(wèn)題是
 
,形成該污染的主要有害氣體是
 
,主要來(lái)自于
 
,為解決這一環(huán)境污染問(wèn)題,你的建議是:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

劉麗取出某食品包裝內(nèi)的一袋干燥劑,上面寫(xiě)著“干燥劑,成分生石灰”.她將這袋干燥劑全部倒人盛一定量水的小燒杯中,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀和濾液.
(1)劉麗對(duì)白色沉淀的組成提出了以下假設(shè):
假設(shè)l是CaO和CaCO3的混合物;   
假設(shè)2是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假設(shè)3只有CaCO3;                
假設(shè)4只有Ca(OH)2其中假設(shè)
 
不合理.
(2)為證明其它幾種假設(shè),劉麗繼續(xù)實(shí)驗(yàn):①取少量沉淀放在試管中,加人稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,由此可否定假設(shè)
 
.②她再取少量沉淀于另一試管,加少量水振蕩后,滴入酚酞試液,變紅,則假設(shè)
 
合理.
(3)劉麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的某一現(xiàn)象,又證實(shí)了原干燥劑中還含有生石灰,該現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置作測(cè)定水組成的實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中儀器 a的名稱(chēng)是
 
,儀器b的名稱(chēng)是
 

(2)A中可觀察到的現(xiàn)象為
 
,D中可觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)根據(jù)精確實(shí)驗(yàn)測(cè)知,水中氫氧元素的質(zhì)量比為1:8,試用“<”、“>”或“=”符號(hào)回答下列問(wèn)題:
①如果沒(méi)有C裝置,則測(cè)得的水中氫氧兩種元素的質(zhì)量比
 
1:8;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若D處仍有黑色固體,則測(cè)得的水中氫氧兩種元素的質(zhì)量比
 
1:8;
(4)為了證明進(jìn)入D裝置玻璃管的H2中不含有HCl,常在
 
裝置之間增加裝置
 
(選填I(lǐng)或II);為了證明進(jìn)入D裝置玻璃管的H2中不含有水蒸氣,常在
 
裝置之間增加一個(gè)裝有無(wú)水硫酸銅的干燥管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在H,O,C,Cl,Na,Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素,按下列要求寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)最常用的溶劑
 
;(2)可改良酸性土壤的堿
 
;
(3)可作建筑材料的鹽
 
;(4)可作干燥劑的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì),請(qǐng)從①氧氣 ②氮?dú)?③石墨 ④活性炭 ⑤氫氣 ⑥干冰中選取相應(yīng)的物質(zhì)的序號(hào)填空.
(1)最清潔的燃料是
 
;  (2)可用于冰箱除異味的是
 
;  (3)用于急救病人的氣體是
 
;  (4)可作干電池電極的是
 
; (5)可作人工降雨劑的是
 
; (6)可作食品包裝袋中保護(hù)氣的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來(lái)水廠(chǎng)用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 

(4)井水硬度較高,在家里可采用
 
的方法,降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇H、C、Cl、O、Ca、Na六種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式或相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填在空格中:
(1)人體胃液中的酸
 
  (2)能與堿反應(yīng)的氧化物
 

(3)溶液為堿性,可用作洗滌劑的鹽
 
  (4)2個(gè)碳酸根離子
 

(5)用于中和酸性土壤的堿
 
    (6)碘酒中的溶劑
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法中不正確的是(  )
A、氮?dú)猓ㄑ鯕猓?-通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
B、氫氧化鈉溶液(碳酸鈉)--加入適量的氫氧化鈣溶液,再過(guò)濾
C、氫氣(水蒸氣)--通過(guò)濃硫酸
D、鐵(氧化鐵)--加入過(guò)量的稀鹽酸,再過(guò)濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案