【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。A是一種常見的鹽,其水溶液顯堿性,A和B反應(yīng)生成的一種物質(zhì)C在大氣中含量的增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。D是一種常見的堿,B和D反應(yīng)生成的一種物質(zhì)是我們廚房常用的調(diào)味品。
(1)寫出B的化學(xué)式_________;
(2)A和B的反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)B和D反應(yīng)的實質(zhì)是_________。
【答案】 HCl 復(fù)分解 H+和OH-結(jié)合生成水
【解析】本題是推斷題,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證。
A 是一種常見的鹽,其水溶液顯堿性,A可能是碳酸鈉,A 和B反應(yīng)生成的一種物質(zhì)C在大氣中含量的增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng),B是酸,生成的C是二氧化碳,D是一種常見的堿,B和D反應(yīng)生成的一種物質(zhì)是我們廚房常用的調(diào)味品,廚房常用的調(diào)味品是氯化鈉,B是鹽酸,D是氫氧化鈉,代入題文,推斷合理;
(1)B是鹽酸,化學(xué)式是:HCl;
(2)A和B的反應(yīng)是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,該反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)B是鹽酸,D是氫氧化鈉,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成水和氯化鈉,反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小敏的家鄉(xiāng)遭遇了百年一遇的特大洪災(zāi),在洪水面前,小敏同學(xué)利用課堂上學(xué)到的污水處理知識,對所取的水進行了凈化處理,解決了家中暫時用水問題。
(1)用紗布濾去水中的泥沙,她采用的是混合物分離中的_______________操作。
(2){發(fā)現(xiàn)問題}:小敏發(fā)現(xiàn)經(jīng)過操作(1)后的水仍然混濁,便在混濁的水中加入適量的明礬,通過攪拌、靜止后,發(fā)現(xiàn)水便清了。
{查閱資料}:明礬{化學(xué)式:KAl(SO4)2·12 H2O}是一種常見的凈水劑,它在水中離解出的離子主要有K+ Al3+ SO2+4
{提出猜想}:明礬中哪種離子有凈水作用?小敏進行了如下實驗,請你幫助她完成表中的空白。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在一杯渾濁水中加 入適量的KCl,靜止 | __________ | K+、Cl-、都沒有凈水作用 |
在一杯渾濁水中加入適量的Al2(SO4)2,靜止 | 杯中的水便澄清 | ___________ |
(3)小敏的實驗方案不完善,需要對方案進行補充,請你把補充方案中要達到的目的、使用的試劑填入下表。
實驗?zāi)康?/span> | 使用的試劑 |
Al3+是否有凈水作用 | __________ |
_________ | _________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體,同學(xué)們想探究這瓶固體的成分,請你一同參與探究并回答有關(guān)問題。
(查閱資料)
碳酸鈉水溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性。
請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_______________________。
(提出問題)
猜想1:這瓶固體的成分是NaOH
猜想2:這瓶固體的成分是Na2CO3
猜想3:這瓶固體的成分是_____________的混合物(填化學(xué)式)
(實驗與結(jié)論)
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞溶液,溶液由無色變成紅色。甲同學(xué)認為這瓶固體含有NaOH,乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是_____________________________________。
(2)向(1)的溶液中加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無色。同學(xué)們認為猜想__________是正確的。
(問題討論)
(1)丙同學(xué)認為實驗時也可以加入過量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無色酚酞溶液,你認為丙同學(xué)的說法(填“正確”或者“不正確”) ____________。
(2)丁同學(xué)認為CaCl2溶液,也可以改為Ca(OH)2 溶液,你認為丁同學(xué)的說法是否正確,理由是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué)。
(1)房屋著火時,用高壓水槍滅火,其滅火原理是___________________。
(2)近期,央視對“用棉花代替肉松制‘肉松餅’”的消息進行辟謠.資料表明:肉松是用動物肌肉制作的蓬松絮狀肉制品,棉花主要含有植物纖維. 可用燃燒法鑒別肉松與棉花,點燃時聞到燒焦羽毛氣味的是 ______ .
(3)生石灰常用作食品干燥劑,其干燥原理是______________________(用化學(xué)方程式表示)。
(4)氫氧燃料電池以氫氣作燃料,空氣作助燃劑,使用的空氣必須要除去二氧化碳,否則將對導(dǎo)電介質(zhì)氫氧化鈉造成影響,原因是_________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一固體物質(zhì)可能含有硫酸鉀、硝酸銨、氯化鋇中的一種或幾種。現(xiàn)需要對此物質(zhì)成分進行檢測。甲同學(xué)向固體中加入足量的水,形成無色溶液;乙同學(xué)向固體中加入足量氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,放出刺激性氣體。
(1)該氣體為________(寫化學(xué)式)。
(2)根據(jù)兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象可推定此物質(zhì)的組成是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳氣體既是溫室效應(yīng)的元兇,又是一種潛在的碳資源。實驗室里,科學(xué)家已成功利用二氧化碳與環(huán)氧丙烷(一種簡單有機物)在催化劑的作用下合成“二氧化碳塑料”。該新型塑料在投入工業(yè)生產(chǎn)前,以下不是科學(xué)家重點考慮的問題是
A. 如何提高催化劑的催化效率 B. 新型塑料是否可降解
C. 新型塑料的化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定 D. 新型塑料生產(chǎn)是否影響碳循環(huán)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體,對其成分進行實驗探究。
(查閱資料)①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。請用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是_____________。
②K2CO3溶液呈堿性,CaCl2溶液,KCl溶液呈中性。
(猜想假設(shè))假設(shè)I:只含KOH;假設(shè)II:含KOH和K2CO3;假設(shè)III:只含K2CO3。
(進行實驗)
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)____不正確 |
(2)另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過量的CaCl2溶液,振蕩,靜置 | _____________ | 猜想II正確 |
(3)、谥猩蠈忧逡,滴加無色的酚酞試液 | ______________ |
(拓展應(yīng)用)完全變質(zhì)的KOH也有利用價值,從K2CO3的組成或性質(zhì)看,K2CO3在農(nóng)業(yè)上的用途是______________(填一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們到實驗室去進行“探究金屬的性質(zhì)”實驗。將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。請你填空。
(1)若將所得濾渣放入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,則
①濾液里一定含有_____(填寫化學(xué)式,下同),可能含有_____;
②濾渣中一定含有_____,可能含有_____。
(2)若反應(yīng)后所得濾液呈無色,則濾渣中一定含有_____(填寫化學(xué)式)。
(3)反應(yīng)后所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)原硝酸銀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下列機理正確的是
A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定都是由分子構(gòu)成的
B. 單質(zhì)只含有一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)
C. 堿的溶液能使無色酚酞試液變紅,所以能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液
D. 點燃可燃性氣體有可能引發(fā)爆炸,所以點燃可燃性氣體前一定要先檢驗氣體純度
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