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10．用分子的性質(zhì)可以解釋很多日常生活中的現(xiàn)象，請根據(jù)分子特性判斷對于下列現(xiàn)象或事實解釋不正確的是（　�。�
選項事實解釋
A人們可以聞到食物的味道分子是運動的
B水凝結(jié)成冰后不能再流動分子停止了運動
C肉眼看不到分子分子體積非常小
D行李壓縮袋可以將行李壓縮到很小分子間有間隙
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、人們可以聞到食物的味道，是因為食物中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到食物的味道，故選項解釋正確．
B、分子總是在不斷的運動的，水凝結(jié)成冰后不能再流動，分子仍是在不斷的運動的，故選項解釋錯誤．
C、肉眼看不到分子，分子體積非常小，故選項解釋正確．
D、行李壓縮袋可以將行李壓縮到很小，是因為分子間有間隙，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．三峽工程是目前世界上最大的水利工程．他所提供的清潔、廉價的電能相當于每年燃燒5000噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的電能，因此三峽工程的建成和使用有助于減少（　　）
①酸雨的形成   ②溫室效應    ③白色污染    ④硫、氮氧化物的排放．
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下，請補充表格空白處：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應的文字表達式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱放熱，產(chǎn)生的氣體都能使澄清的石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧氣中燃燒 ②發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰放熱，產(chǎn)生的氣體有刺激性氣味硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧氣中燃燒④發(fā)出藍紫色火焰
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：氧氣的濃度越高，燃燒越旺，燃燒的現(xiàn)象越明顯．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．
（1）該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的彈簧夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙．
③紅磷熄滅后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾．分析并回答下列問題：
（2）①寫出相關儀器的名稱：a燒杯．
②水能進入集氣瓶中，其原因為紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，使集氣瓶內(nèi)壓強減小．
③該實驗中紅磷需稍過量，目的是使空氣中的氧氣全部消耗完．
④實驗結(jié)束后拔開膠塞，迅速伸入一燃著的細木條，可能發(fā)生的現(xiàn)象是燃著的細木條立刻熄滅．
⑤通過該實驗，可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．據(jù)統(tǒng)計，全球有8億人無法獲得安全的飲用水，25億人無法享有基本的衛(wèi)生條件，因此，我們要增強節(jié)約用水的意識，下列措施不合理的是（　�。�
A．適度地開采地下水
B．選擇農(nóng)作物一生中對水最敏感對產(chǎn)量影響最大的時期灌水
C．用洗衣機洗衣服時不間斷地邊注水邊沖洗、排水
D．公共場合采用感應水龍頭，當人體的手離開水龍頭附近時水龍頭停水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是用空飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．
（1）根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是活性炭，放置該物質(zhì)的目的是吸附水中的色素和異味．
（2）經(jīng)過該裝置凈化的水還不是純水，我們可以通過用滴管取一滴水滴到玻璃片上加熱，水蒸發(fā)后有固體殘留的實驗加以證明．
（3）你認為上述簡易凈水器不可以（填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水．
（4）過濾后的水中可能含有較多的細菌，某同學加入了新型的殺菌消毒劑高鐵酸鉀（K2FeO4）進行殺毒，其中鐵元素的化合價為+6．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．下列關于元素的說法中，錯誤的是（　�。�
A．組成元素相同的物質(zhì)不一定是同種物質(zhì)
B．核電荷數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素
C．單質(zhì)一定由同種元素的原子直接構(gòu)成
D．含氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．Ⅰ、Ⅱ兩小題只選做一題，如果兩題全做，只按Ⅰ題計分．
Ⅰ．化學與生活密切相關，在你的身邊就蘊藏著許多化學知識．
（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）．
（2）“釜底抽薪”（釜：指古代炊具，相當于現(xiàn)在的鍋；薪：指柴火）包含的滅火原理是燃燒需要可燃物，減少可燃物不利于燃燒．
（3）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學式為C3H5O2Na，其相對分子質(zhì)量為96．
Ⅱ．生活離不開化學，化學與生活息息相關．
（1）如圖的凈水裝置中，活性炭的主要作用是C（填字母序號）．
A．沉淀B．過濾C．吸附D．消毒
（2）食醋中約含有3%～5%的醋酸（CH3COOH），用食醋拌涼菜時，能聞到醋酸的氣味，說明分子具有的性質(zhì)是不斷運動．5個醋酸分子中含有10個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．“生活即學習”、“社會即教材”，化學在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．

（1）芝麻醬具有豐富的營養(yǎng)．如圖1為某品牌芝麻醬商標的一部分．其中鈣、鐵、硒是指D（填字母序號）．
A．分子    B．原子    C．單質(zhì)    D．元素
（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆，這是因為鋁在空氣中能自我保護，表面形成一層致密的氧化膜，其化學方程式是4Al+3O2═2Al2O3．
（3）廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴重，小芳從廢干電池中回收有關物質(zhì)并進行探究．
①她將圖2電池中各物質(zhì)進行分類，其中屬于可回收的金屬材料是銅或鋅．（寫一例即可）
②提取二氧化錳：除去二氧化錳中的少量碳粉（少量碳粉與二氧化錳不反應），可采用的方法是在空氣中灼燒．
（4）“西氣東輸”工程已將天然氣送入定遠，定遠縣管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣．
①實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒，消耗氧氣較多的是甲烷；；
寫出CH4燃燒的方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O．
②燃氣灶由灶體、進燃氣管、進空氣管、電子開關等部件組成，目前管道煤氣（主要成分為CO）用戶改用天然氣，必須對燃氣灶加以改造．如果進燃氣管的直徑不變，則進空氣管的直徑與原來相比應增大；（填“增大”或“減少”）
③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應（不完全燃燒），生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g，若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒，還需補充0.4g氧氣．

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