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9.化學興趣小組同學發(fā)現實驗臺上整齊擺放的藥品中(如圖),有一試劑的標簽破損.

【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?
【討論】根據受損及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是A.
A.酸  B.堿  C.鹽
【猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液(或Na2SO4溶液,其他答案合理均可)(任寫一種).
【設計并實驗】
(1)小紅用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的選項是B.
A.方法正確,結果正確,且結論正確
B.方法不正確,結果偏小,但結論正確
C.方法不正確,結果偏大,結論不正確
D.方法正確,結果正確,但結論不正確
(2)小明認為它是NaOH溶液,小軍認為它是Na2CO3溶液.要進一步確定它的成分,小軍認為只需選擇如圖已有的試劑就能把它鑒別出來.他們又進行了實驗.
操作步驟實驗現象結論
取樣于試管中,向其中滴入適量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液)有氣泡產生(或有白色沉淀生成)猜想②正確

分析 【討論】根據標簽中可見部分的提示信息,利用對各類物質的組成特點的認識,猜想該藥品的物質類別;
【猜想】根據對物質類別的猜想,進一步猜想該藥品可能為什么物質;
【設計并實驗】(1)分析小明同學測定該溶液酸堿度的操作方法及做出的判斷,指出評價正確的一項;
(2)根據碳酸鈉的性質及變化規(guī)律,選取圖示的藥品,設計實驗檢驗藥品.

解答 解:【討論】根據破損標簽可見部分表示,該物質中含有金屬鈉元素,因為酸中的陽離子是氫離子,因此可猜斷該物質不可能為酸;
【猜想】若為堿則為氫氧化鈉,若為鹽則可為氯化鈉或是硫酸鈉等;
【設計并實驗】(1)在測定酸堿度時用濕潤的試紙的操作方法不正確,如果將試紙潤濕,則相當于向所測溶液中加入了水,從而會使所測得堿溶液的酸堿度偏小,但根據酸堿度為10判斷溶液為堿性的結論還是沒有錯誤的;故B正確;
(2)利用碳酸鈉可與鹽酸、氫氧化鈣、氯化鈣反應產生氣體或沉淀進行設計實驗檢驗碳酸鈉的存在即可.
(3)如果實驗室沒有pH試紙,又要一次測定未知溶液的酸堿性,可選用 紫色石蕊試液來進行實驗,由該試劑的變色情況,可確定其酸堿性.
故答案為:【討論】A
【猜想】③NaCl溶液(或Na2SO4溶液,其他答案合理均可)
【設計并實驗】
(1)B
(2)

操作步驟實驗現象結論
取樣于試管中,向其中滴入適量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液)有氣泡產生(或有白色沉淀生成)猜想②正確

點評 本題是缺失標簽的實驗探究題,相當于物質鑒別題,在鑒別幾種物質時要從物質的不同性質入手,但試題涉及知識點多,要加強知識的全面性和系統(tǒng)性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.A、B是由碳、氧、鈉、鈣、鐵等元素組成的物質,請依據相關的信息進行分析,回答相應的問題.
(1)向A中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產生,并得到淺綠的溶液和少量黑色固體,則A是混合物(填“純凈物”或“混合物”),反應的化學方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)向放置白色固體B的試管中加入足量的水,出現放熱現象,且仍有白色不溶物存在,再向試管中加入過量稀鹽酸后,有氣體產生,白色不溶物全部溶解,則B中一定含有的物質是氧化鈣,最終溶液中的溶質可能為CaCl2、HCl或CaCl2、NaCl、HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列做法正確的是( 。
A.用氫氧化鈉溶液處理海產品干貨,然后再用甲醛水溶液浸泡以防其腐爛
B.在炒熟的菜中加入適量的加碘食鹽,使其美味
C.在果汁中加入“塑化劑”,使其口感更好
D.在火腿腸中添加過量的亞硝酸鈉,使其保持肉質鮮美

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.我國具有豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產業(yè)化發(fā)展已列入我國石化產業(yè)調整和振興規(guī)劃.由煤制取乙二醇的流程示意圖如圖.
(1)煤屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)資源;
(2)合成氣可用作氣體燃料,寫出合成氣中氫氣燃燒的化學方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質,從物質組成的角度考慮,僅用合成氣為原料不可能得到的物質是c(填序號).
a.乙醇(C2H5OH)   b.甲醇(CH30H)    c.尿素[CO(NH22].

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用化學符號填空
(1)2個氮氣分子2N2;
(2)構成氯化鈉的陽離子Na+;
(3)水溶液顯堿性的一種鹽Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.在一次探究成果匯報課上,甲同學展示了她的探究實驗:取一瓶無色的硫化氫(H2S)氣體和一瓶無色的二氧化硫(SO2)氣體,然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置,如圖所示.一段時間后,兩瓶的內壁上均出現水珠,并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內壁上(已知是硫單質).試分析甲同學的探究活動可取得的結論
(1)分子是不斷運動的
(2)二氧化硫和硫化氫反應生成了硫和水
(3)混合后兩氣體反應生成固體硫和水,氣體減少壓強減小.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.下圖中均為常見物質.C是能產生溫室效應的氣體,且A、C組成元素相同;B是赤鐵礦的主要成分,呈紅棕色;F是紫紅色金屬;H是藍色沉淀.據圖作答(圖中反應條件均已略去):

(1)B屬于氧化物(填酸、堿、鹽或者氧化物).
(2)若用“○”“●”分別表示構成C的不同元素的原子,請畫出C的分子模型
(3)寫出下列化學方程式:反應①:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;實驗室檢驗氣體C:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)反應②在溶液中進行,屬于基本反應類型置換反應.
(5)寫出F的一種用途導線.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.用化學符號填空.
(1)3個氫氧根離子3OH-;    (2)硫酸銨(NH42SO4
(3)2個氮分子2N2;        (4)酒精C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.生活中化學知識的應用或說法不正確的是( 。
A.農作物葉片泛黃--施用氮肥B.少乘車多步行--低碳環(huán)保
C.減少使用塑料制品--減緩白色污染D.早餐喝牛奶--主要提供糖類

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同步練習冊答案