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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
10．今有四種粒子的結構示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．②該粒子原子最外層為8個電子
B．④表示的元素在化合物通常顯+3價
C．①表示的粒子在化學反應中易得到電子
D．②③化學性質相似

分析 A、根據原子中核電荷數=質子數=核外電子數解答；
B、根據原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；達到8個電子的穩(wěn)定結構；進行解答；
C、根據原子結構示意圖的特點：最外層電子數一般大于4，易得到最外層電子進行解答；
D、根據元素的化學性質由最外層電子數決定，進行解答．

解答 解：
A、原子中核電荷數=質子數=核外電子數，②該粒子原子最外層為2個電子，不是8個，故錯誤；
B、由原子結構示意圖的特點可知，④表示該原子在反應中容易失去3個電子，在化合物中通常顯+3價，故正確；
C、①表示的粒子，最外層電子數是7，大于4，在反應中易得一個電子，故正確；
D、②③最外層電子為8，屬于穩(wěn)定結構，化學性質相似，故正確．
答案：A

點評 本題考查學生根據原子結構示意圖的特點與核電荷數、質子數和核外電子數的關系進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據下列實驗裝置圖，回答有關問題（裝置填字母）．

（1）若用A裝置制取氧氣，其反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗中加入的物質是過氧化氫溶液，其反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用F裝置收集氧氣，氧氣從a端進入（填“a”或“b”）．檢驗是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b口處，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時只能選擇的裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．圖表資料可以為我們提供很多信息．下列說法不正確的是（　　）
A．根據酸、堿、鹽的溶解性表能判斷復分解反應能否進行
B．根據金屬活動性順序，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕
C．從元素周期表中查找元素的原子序數、元素符號、相對原子質量
D．根據原子的結構示意圖，可以判斷原子核內中子數的多少

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．小樂同學發(fā)現面包制作過程中在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，她很感興趣，想探究這種“白色粉末”的成分，所以她帶了一包白色粉末回來進行研究．
【查閱資料】
通過對市場上相關產品進行調查，她發(fā)現以下三種物質最有可能．
①食用純堿：成分：硝酸鈉；用法：將面粉加入水揉成面團，發(fā)酵后產生酸味，加入適量純堿，反復揉和，加熱即可制成松軟的饅頭．
②小蘇打：成分：碳酸氫鈉；用法：無需發(fā)酵，直接加入適量小蘇打，加水調和，放入烤箱即可制成疏松多孔的糕餅．
③快速發(fā)酵粉：碳酸氫鈉、有機酸；用法：面粉與發(fā)酵粉按比例攪勻，放入適量溫水揉和，放置一段時間，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品．
（1）純堿的化學式是Na2CO3，這三種商品都能在使用過程中產生一種氣體，使做成的食品疏松多孔，這種氣體是CO2
（2）小樂通過閱讀純堿和小蘇打的使用方法，推測出小蘇打不同于純堿的化學性質是NaHCO3受熱易分解，產生CO2
（3）根據獲得的信息，小樂設計實驗方案，在實驗室探究這種白色粉末的成分．
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水固體溶解，無其他明顯現象該白色粉末不是發(fā)酵粉
②取少量白色粉末于試管中，加入適量稀鹽酸有無色氣泡產生白色粉末一定是純堿
【實驗反思】
老是提示小樂第②步得出的結論有不足之處，請你幫助她改進實驗方案，確認白色粉末的成分，并完成實驗報告．
實驗操作實驗現象實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．下列做法存在安全隱患的是（　�。�
A．炒菜時油鍋著火，立刻蓋上鍋蓋
B．維修沼氣池前，先做燈火實驗
C．室內發(fā)生火災，應打開所有門窗通風
D．發(fā)現液化氣泄漏，關閉閥門并開窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在下列實驗操作（或措施）與理由的關系中，正確的是（　�。�
A．做電解水實驗時，水中加入少量氫氧化鈉溶液--反應加快，因氫氧化鈉是催化劑
B．探究空氣中氧氣含量實驗中紅磷要足量--防止測量結果偏大
C．實驗室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入沸石--加快蒸餾速度
D．探究催化劑性質的實驗要稱量兩次質量--目的是為了證明其質量在反應前后不變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．第28屆“中國水周的主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）下列關于水的說法中，不正確的有②④（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物　  ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農藥、化肥，以減少水體污染�、軐⒒钚蕴糠湃胗菜锌墒蛊滠浕�
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．常用的凈化方法有吸附、過濾、蒸餾等．實驗室中進行過濾操作時，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：

①上述物質中，C的化學式是HCl；
②物質D中一定含有的元素是H、Cl、O（填元素符號）．
（4）如圖為電解水的實驗裝置圖．寫出該反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
①通電一段時間后，玻璃管1和2中收集到的氣體的體積比約為1：2，但在實驗中所得數據略小于該值．針對這一現象推測原因，你認為可能的原因是ABC．
A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數據與理論值相差不多，可認為實驗已經成功
②圖中a、b、c表示電解水時，反應實質的微觀示意圖，其正確的順序是bca．該過程中不變的微粒是H、O（填符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某固體A加熱時生成無色氣體D，黑色固體G能在D中燃燒，生成H且產生白光，白色固體E與黑色固體B混合后加熱，可生成白色固體F和無色氣體D．

（1）寫出下列字母對應的化學符號CK2MnO4  FKClHCO2．
（2）②所對應的符號表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，基本反應類型分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．空氣是一種寶貴的資源．
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）今年1-7月臺兒莊空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會增加空氣中PM2.5的是A、C．A．植樹造林  B．焚燒秸稈  C．太陽能發(fā)電．

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