為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進(jìn)行實驗。![]()
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是:_______________,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________。
(2)小明又設(shè)計了如上圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點是:___(只需寫一點)。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是:_______(只需寫一條)。
(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5,若裝置氣密性良好,則可能原因是: _ 。
(1)燃燒放熱,產(chǎn)生大量白煙; 表達(dá)式 略 ;(2)操作簡單 (或測定誤差小 或 減少空氣污染); 1 ; 紅磷量不足 (或裝置漏氣或未冷卻至室溫就觀察) ;(3)鎂還會與空氣中其它氣體反應(yīng).
解析試題分析:(1)根據(jù)紅磷在空氣中的燃燒現(xiàn)象及反應(yīng)原理分析;(2)分析A和B可以看出B更嚴(yán)密、對環(huán)境污染;根據(jù)空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5分析;造成結(jié)果偏低的原因有反應(yīng)物的量不足、裝置不嚴(yán)密、未等到冷卻至室溫就讀數(shù)等;(3)鎂不僅和氧氣反應(yīng),還可以和氮氣和二氧化碳反應(yīng),據(jù)此分析。
考點:空氣中氧氣體積含量的測定
點評:空氣中氧氣體積含量的測定原理是:紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣,生成的是固體,使瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)廣口瓶,廣口瓶內(nèi)水面上升的體積就是廣口瓶內(nèi)原來氧氣的體積.只有熟悉用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項,選擇的藥品要能在空氣中燃燒且只能和氧氣反應(yīng)而不能生成氣體,否則不能得出正確答案。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列研究領(lǐng)域與化學(xué)學(xué)科密不可分的是
| A.“神舟”十號飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛行器(空間站雛形)的對接 |
| B.研制治療“埃博拉”病毒的藥物 |
| C.地震的形成原因 |
| D.今年10月8日晚看到的“紅月亮”的形成原因 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
實驗室里有幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝D阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是
| A.試管:嗚嗚,同學(xué)們不愛惜我,把我摔碎了 |
| B.鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中都“紅腫”了 |
| C.酒精:哈哈,誰沒有把我瓶塞塞緊,我跑出來真爽 |
| D.濃鹽酸:怎么我在空氣中放置一段時間體重下降了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)氮氣的用途中,敘述錯誤的是
| A.制成多種用途的電光源 | B.食品防腐 |
| C.醫(yī)療冷凍麻醉 | D.制化肥的重要原料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某氣體既能用排水法收集又能用向上排空氣法收收集,該氣體具備的性質(zhì)是
| A.易溶于水,密度比空氣大 |
| B.易溶于水,密度比空氣小 |
| C.難溶于水,密度比空氣大 |
| D.難溶于水,密度比空氣小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗.
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計并完成實驗】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實驗現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為 ,將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ,將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 和 都不變.
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計并完成實驗】
| | 雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(7分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。![]()
同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。小資料:
【資料】CO2是一種無色無味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水變渾。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
| 向所取氣體中加入 | | 有二氧化碳生成。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
人類生活需要的能量大部分來自于化學(xué)反應(yīng)。下列能量的轉(zhuǎn)化不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是
| A.脂肪在人體內(nèi)氧化釋放能量維持生命活動 | B.用鋰電池給數(shù)碼相機供電 |
| C.利用太陽能加熱水 | D.使用液化石油氣做飯 |
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