如圖是將海水轉(zhuǎn)化為淡水的一套裝置．

(1)請(qǐng)指出A、B、C、D儀器名稱(chēng)．

(2)為什么加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)？

(3)在D中為什么要放碎瓷片？

(4)為什么冷凝管從下端進(jìn)水，從上端出水？

(5)如何證明得到的淡水中無(wú)．

答案：略
解析：

　　(1)A．酒精燈；B．鐵架臺(tái)；C．錐形瓶；D．蒸餾燒瓶．(2)使蒸餾燒瓶受熱均勻，避免加熱時(shí)因受熱不均炸裂．(3)防止加熱時(shí)水暴沸．(4)使水蒸氣充分冷凝．(5)將得到的少量淡水放入試管中，加入少量溶液和稀硝酸．若沒(méi)有產(chǎn)生白色沉淀，證明淡水中無(wú)；反之則有．

　　本題是將課本中的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步改進(jìn)的一種海水淡化裝置．首先要搞清楚儀器的名稱(chēng)及使用規(guī)則，放入碎瓷片目的是防止加熱時(shí)液體暴沸，同時(shí)為了使水蒸氣充分冷凝，在用冷凝管冷卻時(shí)，采用逆流．為證明海水中無(wú)，可聯(lián)想到檢驗(yàn)的方法，對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?萊蕪）淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義．某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問(wèn)題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究．
提出問(wèn)題：

怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水

實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性．
②向大試管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱．加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧．
該小組同學(xué)建議對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為：

將小試管內(nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管加長(zhǎng)；使用冷凝管；將小試管放在盛有冰水的燒杯中

．
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為：

無(wú)沉淀生成（或無(wú)明顯現(xiàn)象）

．
得出結(jié)論：
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是：

將海水蒸餾可以得到淡水

．
反思交流：
①對(duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：

曬鹽；制純堿；從海水中提取氯化鎂制備鎂

．
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來(lái)．請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：

石油的分離；分離液態(tài)空氣

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

3月22日是“世界水日”，2011年“世界水日”的宣傳主題為：“城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（一）水--常用的化學(xué)試劑
（1）為驗(yàn)證活性炭的吸附能力和溫度的關(guān)系，某同學(xué)將底部裝有活性炭顆粒、充滿紅棕色NO₂氣體（有毒氣體）的試管插入盛有水的燒杯中（如圖），然后向燒杯中加入NH₄NO₃，觀察到試管中紅棕色慢慢變淡至褪色，說(shuō)明

溫度越低，活性炭的吸附能力越好

；
（2）電解水時(shí)，需在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是

為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

，如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的微觀示意圖，其中最小的微粒是

原子

，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

水是由氫元素和氧元素組成的

．
（二）海水--人類(lèi)的資源寶庫(kù)
（1）獲取淡水：將海水轉(zhuǎn)化為淡水，最常用的操作方法是

蒸餾法

；
（2）獲取NaCl：將海水進(jìn)行

蒸發(fā)

可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的Na₂SO₄、CaCl₂等雜質(zhì)，可依次進(jìn)行下列操作：①溶解；②加過(guò)量的BaCl₂溶液； ③加過(guò)量的Na₂CO₃溶液；④過(guò)濾；⑤加適量的X溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．其中適量X溶液是

稀鹽酸

（填名稱(chēng)）；
（3）提取金屬鎂：海水中含有豐富的鎂元素，如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程：

上述流程中，沉淀B是Mg（OH）₂，則試劑A可以用

氫氧化鈣

溶液，試劑C的化學(xué)式為

HCl

，由無(wú)水MgCl₂制取Mg的化學(xué)方程式為

MgCl₂

通電

Mg+Cl₂↑

MgCl₂

通電

Mg+Cl₂↑

，屬于

分解

反應(yīng)．
（三）清潔衛(wèi)生的水--人類(lèi)需要
（1）保護(hù)運(yùn)河，我提建議：①生活污水處理后排放；②將工廠廢液排入運(yùn)河；③使用無(wú)磷洗衣粉，④減少燃放煙花爆竹 ⑤及時(shí)清理運(yùn)河中瘋長(zhǎng)的藻類(lèi)．你認(rèn)為以上建議中可以采納的是

①③④⑤

（填序號(hào)）；
（2）以下是污水處理成自來(lái)水的工藝流程示意圖：

①污水中含Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等，加入生石灰后生成Ca（OH）₂，進(jìn)而發(fā)生若干復(fù)分解反應(yīng)，初級(jí)沉降池中生成的主要沉淀是

碳酸鈣

和

碳酸鎂

；（MgCO₃微溶于水）
②通入CO₂除了能調(diào)節(jié)自來(lái)水的pH，還能

除去過(guò)量的氫氧化鈣

；
③生物反應(yīng)池是利用微生物直接分解水中的有機(jī)物，以除去水中過(guò)多的氮、磷等有害成分．這樣做的優(yōu)點(diǎn)是

不會(huì)產(chǎn)生污染，比較環(huán)保

；
④工藝中的混凝劑常用

明礬

，其除去懸浮固體小顆粒的過(guò)程

；（填編號(hào)）
A．只是物理過(guò)程 B．只是化學(xué)過(guò)程 C．是物理和化學(xué)過(guò)程
⑤氣體A是

Cl₂

（填化學(xué)式），其作用是殺菌消毒，使自來(lái)水符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；
⑥俗話說(shuō)：“大災(zāi)之后必有大疫”，這主要是因?yàn)闉?zāi)民飲用了含有大量的細(xì)菌和雜質(zhì)的水后，很容易患腸道傳染�。�(qǐng)你設(shè)計(jì)合理方案，將被污染的水處理成能飲用的水：

加入明礬凈水、然后過(guò)濾、用氯氣殺菌消毒、最后加熱煮沸

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：058

如圖是將海水轉(zhuǎn)化為淡水的一套裝置．