分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)加熱過氧化氫生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合.
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 一定有Ag+、NO3- | B. | 可能有Ba2+、Cl- | C. | 可能有H+、NO3- | D. | 一定有K+、CO32- |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
| A. | 純凈物、混合物 | B. | 純凈物、化合物 | C. | 化合物、氧化物 | D. | 單質(zhì)、化合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 洗過菜的水用來澆花 | B. | 推廣使用節(jié)水龍頭 | ||
| C. | 工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用 | D. | 少喝水,不洗澡 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
| 元素和根的符號 | Fe | O | CO3 |
| 化合價 | +3 | -2 | -2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 相應(yīng)結(jié)論 |
| 1.取樣,溶于適量的水中,靜置,過濾,取少量濾液于試管中,滴加紫色石蕊試液 | 石蕊試液不變藍 | 不含OH- |
| 2.另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過量的稀硝酸 | 無明顯 現(xiàn)象 | 不含CO32- |
| 3.向第2步所得溶液中滴加硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 含有Cl- |
| 4.取白色糊狀物,滴加少量碘液 | 有藍色 出現(xiàn) | 則說明有淀粉存在 |
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com