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認(rèn)識(shí)燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng).下列說法正確的是( 。
A、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)發(fā)生燃燒
B、只有燃燒反應(yīng)可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
C、發(fā)生森林火災(zāi)時(shí),開辟防火隔離帶的主要目的是隔離可燃物
D、煤爐生火時(shí),用木材引燃是為了提高煤的著火點(diǎn)
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與生活
分析:A、燃燒是一種劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng),有些物質(zhì)和氧氣反應(yīng)卻沒發(fā)光放熱,如鐵生銹等;
B、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能不一定都燃燒,如葡萄糖的體內(nèi)分解等;
C、根據(jù)滅火的原理來分析;
D、物質(zhì)的著火點(diǎn)是不變的.
解答:解:A、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定燃燒,像物質(zhì)的緩慢氧化:食物腐爛、鐵生銹等就沒出現(xiàn)燃燒,故A不正確;
B、燃燒反應(yīng)可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,但將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的不一定都燃燒,如葡萄糖的體內(nèi)分解等,故B不正確;
C、發(fā)生森林火災(zāi)時(shí),開辟防火隔離帶的主要目的是隔離可燃物,故C正確;
D、煤爐生火,用木材引燃是為了盡快達(dá)到煤的著火點(diǎn),故D不正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查燃燒的條件,滅火原理,著火點(diǎn)的意義、化學(xué)變化時(shí)能量的變化及促使可燃物著火燃燒的方法,題型簡(jiǎn)單,基礎(chǔ)性強(qiáng),適合學(xué)生鞏固訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相同質(zhì)量的CO2和SO2中,分子個(gè)數(shù)比為
 
;若使CO2和SO2兩物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量相同,則CO2和SO2分子個(gè)數(shù)比為
 
,這兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、降低溫度不一定能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
B、固體溶質(zhì)顆粒大小是影響溶質(zhì)溶解速率的因素之一
C、室溫下,氯化鈉飽和溶液比氫氧化鈉飽和溶液要濃
D、升高溫度或增大壓強(qiáng)均可以減小氣體在水中的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴,不久,銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不然燃燒.請(qǐng)回答:
(1)白磷具有的物理性質(zhì)有
 

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí),小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度,請(qǐng)回答下列問題:
溫度/℃020406080100
溶解度/g13.331.663.8110169246
(1)分析表中數(shù)據(jù),歸納出KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律
 

(2)20℃時(shí),在裝有5gKNO3晶體的試管中,加入10g水并充分震蕩得到溶液,再將該試管放入裝有熱水的燒杯中,使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃,此時(shí)試管內(nèi)的溶液為
 
(選填“飽和”或“不飽和”)溶液,其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 

(3)配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液時(shí),溶解過程所需要的儀器有
 

(4)如圖所示,20℃時(shí),將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中,若水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出,加入的物質(zhì)可能是下列中的
 
(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉固體     B.生石灰固體      C.冰塊
D.磷酸銨固體        E.濃磷酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
 
,試管口塞一團(tuán)棉花的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,在加藥品前需要
 
,用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理
 

(3)E裝置利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
 
,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)而推測(cè)空氣里氧氣的含量.
(4)利用F實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)甲烷的元素組成,將內(nèi)壁一半涂有澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是(  )
A、安裝天然氣報(bào)警器要安在灶臺(tái)的下方
B、被雨水淋濕的自行車先用干抹布擦干,再用帶油的抹布擦
C、燈泡中充入稀有氣體,可使燈泡經(jīng)久耐用
D、廚房中的一些鋁制品無需防銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤、天然氣和
 
常稱為化石燃料,其中天然氣的主要成分為
 

(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及
 
(填1種即可)等新能源.
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
.(填字母序號(hào))
A.大力發(fā)展火力發(fā)電        B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(4)現(xiàn)用C3H4合成C5H8O2,若讓反應(yīng)物中的原子100%的轉(zhuǎn)化為C5H8O2,即可實(shí)現(xiàn)“零排放”,該反應(yīng)中還需要另外兩種反應(yīng)物,其分子個(gè)數(shù)比為1:1,則應(yīng)選擇的反應(yīng)物為
 
(填字母序號(hào)).
A.CO2和CH3OH    B.CO2和H2O  C.H2和CH3OH   D. H2和CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有20%的食鹽水40g,要將其稀釋成10%的食鹽水,需加水的質(zhì)量為( 。
A、8gB、20g
C、32 gD、40g

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同步練習(xí)冊(cè)答案