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6．加強對空氣的質(zhì)量檢測，有利于保護(hù)空氣，下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的是（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．稀有氣體D．PM2.5

分析 空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵，粉塵主要是指固體小顆粒．

解答 解：A、氧氣是空氣的成分之一，不是空氣污染物；故錯誤；
B、氮氣是空氣的成分之一，不是空氣污染物；故錯誤；
C、稀有氣體是空氣的成分之一，不是空氣污染物；故錯誤；
D、PM2.5屬于空氣質(zhì)量的監(jiān)測的新增項目，屬于可吸入顆粒物；故正確；
故選：D．

點評 空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．過氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氨氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動．

【實驗探究一】
將呼出氣體通過圖A中的裝置，收集得到一瓶再生氣體，再收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同樣的木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中，如圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實驗是通過比較木條燃燒的劇烈程度來比較兩種氣體中氧氣含量的多少．
【實驗探究二】
實驗探究一結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體成分進(jìn)行了探究：
【對固體猜想】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
【實驗和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是稀鹽酸，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為CaCO3（填化學(xué)式），該實驗不能（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．
（3）若A是CaCl2溶液，當(dāng)實驗現(xiàn)象a為有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象b為無色酚酞不變紅色，則猜想Ⅱ成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個“●”代表一個碳原子，每個“○”代表一個氫原子，下列說法中不正確的是（　�。�
A．該分子的化學(xué)式為C5H4
B．該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.75%
C．該分子中的碳原子與氫原子的原子個數(shù)比為5：4
D．等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣更多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實驗未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH            猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】：
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，
pH＜7（選填“＞、＜、=”）		有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們用多種方法進(jìn)行探究，并得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出
實驗探究（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中有一個是錯誤的，寫出能說明實驗方案錯誤原因的化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列除去雜質(zhì)所用的藥品或方法，正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜藥品或方法
ACO2CO灼熱的銅網(wǎng)
BNaCl溶液MgCl2溶液過量燒堿溶液，過濾
C鐵釘鐵銹適量稀硫酸，洗滌、干燥
D熟石灰石灰石高溫煅燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．小明同學(xué)建立了微型化學(xué)實驗室，她收集的物質(zhì)有：①鎂條，②氧化鎂，③氫氧化鈉，
④小蘇打，⑤醋酸，⑥葡萄糖等．
（1）其中屬于堿的物質(zhì)是③（填化學(xué)式）；
（2）屬于有機化合物的是⑤⑥（填序號）；
（3）不同類別物質(zhì)間存在一定關(guān)系．鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關(guān)系如圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．寫出“乙→丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗操作涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．
過濾		B．
檢驗氣體是否是氧氣
C．
氣密性檢查		D．
蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．有一包白色固體，可能含有硝酸鋇、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鐵中一種或幾種．對該固體進(jìn)行如下實驗：
I、取樣，加入足量的水，充分?jǐn)嚢�，過濾，得到沉淀A和無色溶液B．
II、取沉淀A在試管中，加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解但無氣泡產(chǎn)生．
III、取無色溶液B于試管中，滴加酚酞溶液，溶液變紅，再向溶液中加入過量的稀硝酸和硝酸鋇溶液，無沉淀產(chǎn)生；再加適量硝酸銀溶液，仍無沉淀生成．
請回答下列問題：
（1）沉淀A的成分是：硫酸鋇、氫氧化鐵（寫化學(xué)式或物質(zhì)名稱均可，下同）．
（2）寫出步驟II中沉淀溶解的反應(yīng)方程式3HNO3+Fe（OH）3═Fe（NO3）3+3H2O．
（3）原白色固體中一定含有：硝酸鋇、氫氧化鈉、硫酸鐵，一定不含碳酸鈉、氯化鈉．
（4）無色溶液B中一定含有的溶質(zhì)有氫氧化鈉、硝酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象．

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B中的現(xiàn)象是白磷燃燒．
（3）E中的現(xiàn)象紫色石蕊溶液變紅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式解釋）．
（4）F裝置收集的氣體是氣體密度比空氣密度大．

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同步練習(xí)冊答案