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現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種,為了鑒別它們進行以下實驗,實驗步驟及現(xiàn)象如下:

(1)先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中,再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液,結果A溶液顯紅色,B、C、D溶液顯藍色;

(2)B、C溶液混合后有白色沉淀產生.根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:

①A物質是  (填物質名稱);D溶液中溶質是 N(用化學式表示);

②B和C溶液混合發(fā)生反應的化學方程式  ;

③在A、B、C、D四種溶液中,若其中兩種溶液混合能發(fā)生反應但無明顯現(xiàn)象,加入另一種溶液,有白色沉淀產生,則加入另一種溶液之前,兩種溶液混合反生反應的化學方程式  


考點:

酸、堿、鹽的鑒別;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題:

物質的鑒別題.

分析:

根據(jù)稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液分別顯酸性、堿性、堿性、堿性,石蕊溶液遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍色,結合酸堿鹽的化學性質及實驗的現(xiàn)象進行分析解答.

解答:

解;石蕊溶液遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍色,稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液分別顯酸性、堿性、堿性、堿性,取四種溶液分別滴加石蕊試劑,能使石蕊溶液變紅色的是稀鹽酸,其余為藍色,故A為稀鹽酸;B、C溶液混合后有白色沉淀產生,其中碳酸鈉和氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,因此剩下的D是氫氧化鈉;在A、B、C、D四種溶液中,若其中兩種溶液混合能發(fā)生反應但無明顯現(xiàn)象,因此可以是鹽酸和氫氧化鈉、鹽酸和氫氧化鈣的反應,加入另一種溶液,有白色沉淀產生,說明加入的是碳酸鈉,碳酸鈉和鈣離子結合產生碳酸鈣沉淀,因此加入另一種溶液之前的反應是鹽酸和氫氧化鈣反應產生氯化鈣和水;

故答案為:①稀鹽酸;NaOH;②Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;③Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

點評:

本題有一定難度,在解決鑒別物質題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象,因此要熟練掌握物質間的反應及實驗的現(xiàn)象才能正確推斷鑒別.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


一密閉容器內有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得反應前后各物質的質量如表.下列對該反應的認識正確的是( 。

物質

反應前物質的質量/g

4

16

6

2

反應后物質的質量/g

8

2

x

12

 

A.

該反應為化合反應

 

B.

丙一定是該反應的催化劑

 

C.

x的值是4

 

D.

該反應中甲和丁的質量變化之比為2:5

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科目:初中化學 來源: 題型:


請用給定物質的序號填空:

①氫氧化鈉  ②干冰  ③氫氧化鈣  ④石墨  ⑤硝酸銨  ⑥酒精

(1)可用于人工降雨的是  

(2)溶于水后溶液的溫度明顯降低的是 

(3)農業(yè)中常用來改良酸性土壤的是  

(4)司機駕車前喝的飲料中不能含有的是  

(5)可用于制鉛筆芯的是  

(6)爐具清潔劑中含有的是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列微觀示意圖中和分別表示氫原子和氧原子,下列說法正確的是( 。

 

A.

參加反應的是兩種物質

 

B.

反應物和生成物中只有一種單質

 

C.

化學變化中原子可分

 

D.

化學變化前后原子種類不變

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科目:初中化學 來源: 題型:


用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字回答:

(1)三個銀原子 

(2)二個甲烷分子 ;

(3)標出氧化鎂中鎂元素化合價  ;

(4)硫離子  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關“化學之最”的說法中不正確的是                             (   )

A.空氣中含量最多的氣體是氮氣      B.最輕的氣體是氫氣

C.最小的粒子是原子                D.天然存在的最硬的物質是金剛石

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科目:初中化學 來源: 題型:


做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,要先點燃鐵絲上系著的火柴,再伸入集滿氧氣的集氣瓶中。火柴燃燒所起的作用是                                        (   )

A.升高鐵絲的著火點             B.升高鐵絲的溫度

C.增加可燃物                   D.增大與氧氣的接觸面積

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科目:初中化學 來源: 題型:


在課外小實驗中,小強同學以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(如圖所示)。請回答該實驗設計的優(yōu)點。(答出三點即可)

  

  

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗操作不能達到實驗目的是(  )

選項

實驗目的

主要操作

A

用自來水制取蒸餾水

加熱沸騰,水蒸氣冷凝

B

區(qū)別化纖與羊毛面料

分別取樣點燃,聞氣味

C

除去氨氣中混有的水蒸氣

氣體通入盛有濃硫酸的洗氣瓶中

D

探究酒精中是否含有碳元素

將燃燒產物通入澄清石灰水中

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