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3.下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是( 。
A.化學(xué)與微粒B.化學(xué)與生活
花香四溢--分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
水結(jié)冰--水分子間的空隙變大
區(qū)分硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?br />鋁制品耐腐蝕--鋁化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.化學(xué)與安全D.化學(xué)與環(huán)境
室內(nèi)起火--打開(kāi)所有門(mén)窗
使用氫氣--直接使用,無(wú)需驗(yàn)純
提高糧食產(chǎn)量--大量使用農(nóng)藥和化肥
低碳生活--少開(kāi)私家車(chē)
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)分子的特點(diǎn)考慮;B、根據(jù)鋁制品耐腐蝕是利用鋁氧化生成致密的氧化膜考慮;C、根據(jù)著火的處理方法和使用可燃性氣體的注意事項(xiàng)考慮;D、根據(jù)大量使用農(nóng)藥和化肥的危害考慮.

解答 解:A、花香四溢說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng),水結(jié)冰過(guò)程中,水分子間的空隙變大,故A說(shuō)法正確;
B、鋁制品耐腐蝕是利用鋁氧化生成致密的氧化鋁薄膜,故B錯(cuò);
C、著火的處理方法不能打開(kāi)門(mén)窗,使用可燃性氣體前要檢驗(yàn)純度,否則容易發(fā)生爆炸,故C錯(cuò);
D、大量使用農(nóng)藥和化肥會(huì)造成水體污染,要合理的使用化肥和農(nóng)藥,故D錯(cuò).
故選A.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道分子的特點(diǎn),鋁制品耐腐蝕的原因,知道使用可燃性氣體前要驗(yàn)純.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)在農(nóng)村常用井水作生活用水,加入肥皂水 可檢驗(yàn)井水是否為硬水.
(2)下列節(jié)水措施正確的是ABC.
A.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌    B.用淘米水澆花
C.使用節(jié)水龍頭              D.用大量的水沖洗汽車(chē)
(3)過(guò)多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),為減緩溫室效應(yīng),你的建議是 (寫(xiě)一條)植樹(shù)造林.
(4)自行車(chē)的支架刷有油漆用以防銹,是因?yàn)橛推峥梢允硅F與空氣中的水和氧氣 隔絕.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.寫(xiě)出木炭、鐵絲分別在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀(guān)察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,根據(jù)看到火柴梗的先后碳化情況.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟中一定含有碳、氫元素.可能含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.觀(guān)察A、B兩裝置.
(1)用分子和原子的觀(guān)點(diǎn)分析:A裝置過(guò)程中水的變化情況分子本身沒(méi)有變,分子的間隔發(fā)生了變化.B裝置過(guò)程中水的變化情況水分子發(fā)生了變化,變化成了氫分子和氧分子.
(2)B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.a(chǎn)與b兩支試管內(nèi)氣體的體積比為2:1;水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8,水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%.
(3)綜上所述,有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的下列敘述錯(cuò)誤的是C
A、試管a中的氣體是氫氣
B、試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C、該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成
D、該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.石灰廠(chǎng)為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用8g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱(chēng)量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
第一次第二次第三次第三次
稀鹽酸的用量10g10g10g10g
剩余固體的質(zhì)量6g4g2g2g
求:(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?
(2)該反應(yīng)中共生成二氧化碳多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.金剛石、石墨和C60都是黑色晶體
B.金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似
C.金剛石和石墨是由不同種元素組成的
D.金剛石和石墨是由不同種原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組需制備O2并進(jìn)行O2部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn),結(jié)合以下裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)甲同學(xué)利用KClO3和MnO2制備O2,其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的C( 選填裝置對(duì)應(yīng)的字母),收集O2的方法是向上排空氣法(只填一種),可用帶火星的木條檢驗(yàn)O2
(2)乙同學(xué)提出可用H2O2和MnO2制備O2,本著廢物利用的原則,可以從甲同學(xué)制備O2后剩余的固體中提取MnO2,則提取MnO2的操作步驟依次為:①溶解、②過(guò)濾、③洗滌、④干燥,其中步驟②比①多使用了一種玻璃儀器,該儀器名稱(chēng)是漏斗,請(qǐng)寫(xiě)出乙同學(xué)制O2的化學(xué)方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)丙同學(xué)欲用少量的KMnO4和較多量的KClO3固體混合物加熱,以較快制備較多量O2,你認(rèn)為是否可行?可行,(填“可行”或“不可行”),請(qǐng)說(shuō)明理由:KMnO4受熱易分解,其分解后生成的二氧化錳又可以作為氯酸鉀的催化劑,使氯酸鉀快速分解;
(4)丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒,可觀(guān)察到發(fā)出藍(lán)紫色火焰(填火焰顏色),其產(chǎn)物的名稱(chēng)是二氧化硫,它是形成酸雨的主要原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①氬氣Ar;②兩個(gè)氮原子2N;③三個(gè)二氧化硫分子3SO2;④四個(gè)氫氧根離子4OH-;⑤三氧化二鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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