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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

化學是研究物質及其變化的科學。在日常生活中,下列屬于化學學習中常見物質的是(   )

A. 衣服、桌子、電視機           B. 太陽、宇宙、太空

C. 食鹽、水、空氣               D. 精神、意志、力量

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是  (      )

    A.鎂條在空氣中燃燒,胃出濃烈的白煙,放出熱量,生成黑色粉末

  B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末

    C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出               火焰,放出熱量,產生有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列反應中,屬于緩慢氧化的是( 。

 

A.

紙張燃燒

B.

高錳酸鉀受熱分解

 

C.

食物變質

D.

光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,

【設計與實驗】請你幫小明同學填寫表中未填完的空格:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條.

木條復燃

氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是①  

反應的文字表達式為:

  

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條.

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣.

實驗三

  

木條迅速復 燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

【交流與討論】

(1)在小明的實驗探究中,實驗一和實驗二的作用是  

(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個探究實驗,最終通過實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明:

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:  ;

第二方面的實驗是要  

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下列一些生活中的做法,主要利用了化學性質的是(    )

A. 不銹鋼制炊具                B. 活性炭除去冰箱中的異味

C. 米釀成醋                  D. 榨取果汁

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生活中常會發(fā)生一些變化,下列變化屬于化學變化的是(   )

A. 樟腦球在衣柜中漸漸變小    B. 人吃進的食物一段時間后被消化了

C. 給電熨斗通電產生熱能      D. 在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:


當前,我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、糧食問題、能源問題等,化學家們希望從化學的角度通過化學方法解決問題,為我國的發(fā)展和民族的振興作出更大貢獻;瘜W界所研究的課題很多,其中有:① 開發(fā)高效、無毒副作用的藥品;② 用生物細菌分解水而得到氫氣作燃料;③ 研制開發(fā)超導材料;④ 研制高效無磷洗衣粉;⑤ 研制某些人造器官;⑥ 高效化肥的合成;⑦ 尋找快速降解塑料、橡膠等化工產品及其再利用的途徑;⑧ 開發(fā)出不產生廢物的工藝。請把有助于解決上述問題的課題序號填在下面相應的橫線上。

(1)健康問題________     (2)環(huán)境問題________

(3)能源問題________     (4)糧食問題________

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是( 。

A.用托盤天平稱量藥品時,先調節(jié)天平平衡,后稱量

B.檢查裝置氣密性時,先用手捂住試管一會兒,再將導管伸入燒杯內水中

C.給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱

D.制備氣體時,先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:


用化學用語表示:

(1)2個汞原子          ;  (2)4個水分子          ;

(3)氫氧根離子        ;    (4)氧化鎂中鎂元素的化合價         。

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