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下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________；②_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選擇的發(fā)生和收集裝置是_________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

（3）F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_________________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_________（填“有”或“沒有”）明顯影響。

（4）根據(jù)反應(yīng)2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固) CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O制取氨氣，已知NH3的密度比空氣小，且易溶于水，實(shí)驗(yàn)室制取并收集NH3應(yīng)選用裝置___________(填字母) 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省東莞市九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

A、B、C、D、E 是初中常見的物質(zhì)，其中A、B、C 是常見的氣體，D 在常溫下是液體。下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ,C 。

（2）E→B 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

C→D 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）要將沒有標(biāo)簽的三瓶無色氣體區(qū)分開來，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。方案中試劑①為 溶液，操作②檢出A的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

A．測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) B．檢查裝置氣密性

C．利用排空氣法收集氧氣 D．稱量10.05克食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①干凈的海水 ②水銀 ③碳酸鈉 ④固態(tài)二氧化碳

⑤稀有氣體 ⑥鐵粉

其中混合物： 化合物： 單質(zhì)：

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省合肥市包河區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用化學(xué)符號(hào)表示：（1）兩個(gè)氫原子 （2）兩個(gè)氧分子 （3）鐵

（4）地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式________

（5）兩個(gè)氫氧根離子 （6）氦氣 （7）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)________

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖北省黃石市九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

AgNO3固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgNO3受熱分解，放出的有刺激性氣味的氣體可能是

A．SO2 B．NO2 C．NH3 D．N2

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江西省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a ， b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用上圖中的B和C裝置組合制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是 ，驗(yàn)滿的方法是 。

如用右圖裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從 （填“左”或“右”）端進(jìn)入，如果用該裝置干燥所制得的氣體，應(yīng)在瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用上圖中的A和E裝置組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，目的是 。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳，可采取的步驟是：溶解、、洗滌、干燥。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

【問題提出】怎樣證明NaOH溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？

【查閱資料】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：有新物質(zhì)生成�？蓮膬蓚�(gè)方面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：一是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)物的消失；二是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明有新物質(zhì)生成。

【實(shí)驗(yàn)探究】方案一：①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液，溶液顏色變?yōu)?u> ；②再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并用 不斷攪拌，當(dāng)觀察到 時(shí)， 即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

方案二：在10ml NaOH溶液滴加鹽酸的過程中，用pH試紙不斷測(cè)量溶液的酸堿度，當(dāng)pH ＜7即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)測(cè)得其圖象如圖1。

（1）測(cè)定pH的操作方法為 ；

（2） b點(diǎn)表示溶液中的溶質(zhì)是 ；

（3）強(qiáng)調(diào)“pH ＜7時(shí)”作為判斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的理由是 ；

（4）對(duì)上述過程采用微觀模型加以認(rèn)識(shí)，如圖2：當(dāng)?shù)渭欲}酸過程中，氫氧化鈉溶液中減少的離子是 （填離子符號(hào)）；

（5）將圖2中缺少的粒子補(bǔ)充完整 （填離子符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆青海省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是

A．水受熱沸騰、酒精燃燒 B．剩飯變餿、鐵鍋生銹

C．汽油揮發(fā)、動(dòng)物的呼吸作用 D．玻璃破碎、西瓜榨成汁

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