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將一定量某濃度的過氧化氫溶液和2g二氧化錳放入燒杯中充分反應,產(chǎn)生1.6g氧氣,稱量燒杯內(nèi)剩余物總質(zhì)量為34.4g(委作過程中水分損失不計).
求:(1)參加反應的過氧化氫質(zhì)量;
(2)該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析:(1)根據(jù)氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應的化學方程式可以計算出過氧化氫的質(zhì)量.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出過氧化氫溶液的質(zhì)量,然后根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式求出過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)設該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑    
68              32
x              1.6g
68
x
=
32
1.6g

解得:x=3.4g
(2)過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)為:
3.4g
34.4g+1.6g-2g
×100%=10%
答:(1)參加反應的過氧化氫質(zhì)量為3.4g
(2)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%.
點評:本道題目比較簡單,是一道最基本的根據(jù)化學方程式的計算題,解題關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出過氧化氫溶液的質(zhì)量.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,有關(guān)該粒子的說法錯誤的是( 。
A、核內(nèi)有16個質(zhì)子
B、該粒子形成的離子帶2個單位正電荷
C、該粒子對應的元素處于周期表中第三周期
D、該粒子為硫原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.看圖回答下列問題:

(1)檢查整套裝置氣密性的方法:
 
;
(2)打開分液漏斗活塞后,A中發(fā)生反應的化學方程式
 
;D中發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(3)B中可燃物白磷能夠燃燒的原因是
 
;
(4)E中實驗現(xiàn)象是
 
,反應的化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

三位同學用如圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實驗.當觀察到玻璃管A中的粉末由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏珪r,停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳,冷卻到室溫,停止通氣,同時觀察到澄清的石灰水變渾濁.
小明認為:依據(jù)上述實驗現(xiàn)象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵.
小紅認為:僅從上述實驗現(xiàn)象,不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵,她增加了一個實驗:用磁鐵靠近生成的黑色固體,看到有黑色固體被磁鐵吸引.于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結(jié)論.
小光通過查詢有關(guān)資料得知:
(1)一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下,可發(fā)生如下反應:3Fe2O3+CO
  △  
.
 
2Fe3O4+CO2
(2)四氧化三鐵(Fe3O4)為黑色固體,有強磁性,能夠被磁鐵吸引.
因此,小光認為小明和小紅的結(jié)論都不能成立,你是否同意他的說法?
 
.請具體說明你的理由:
 

小光欲通過實驗檢驗生成的黑色固體是否含有金屬鐵.請你幫他設計實驗并填寫下表.
    實 驗 步 驟 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論

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科目:初中化學 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥,請通過計算回答:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為
 

(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒
(2)高錳酸鉀制氧氣
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D四種元素,A元素的原子失去3個電子、D元素的原子失去2個電子、B元素的原子得到2個電子,它們形成微粒的核外電子排布都跟氖原子相同;C元素原子第三層上的電子數(shù)比第二層上的電子數(shù)少1個.
(1)寫出下列元素的元素符號:A
 
;C
 
;D
 

(2)一定條件下A單質(zhì)能夠在B單質(zhì)中燃燒,化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學欲通過實驗證明“是受熱催化劑”這一命題他設計并完成了下表示實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實驗一 將氯酸鉀加熱至融化,
伸入帶火星木條,
木條復燃 氯酸鉀受熱產(chǎn)生氧氣,但是
 
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二 加熱二氧化錳,
伸入帶火星木條,
木條不復燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實驗三
 
木條
 
二氧化錳能加快氯酸鉀分解
(1)請你幫小明同學填寫表中未填完空格;
(2)在小明實驗中,實驗一和實驗二的作用是
 
;
(3)小英同學認僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設計了兩個方面實驗,最終完成了“命題”實驗證明.第一方面實驗操作中包含了兩次稱量,其目是:
 
;第二方面實驗是
 

(3)小英同學在一次實驗中發(fā)現(xiàn)在中加入少量高錳酸鉀也能加快其反應速度,你認原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用正確的化學符號填空:
(1)兩個氧分子
 
        
(2)4個亞鐵離子
 

(3)+2價的鎂元素
 
       
(4)碳酸根離子
 

(5)天然氣的主要成分
 
     
(6)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子
 

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