科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：流程題
由于各種原因，共享單車的損壞在一些城市比較嚴重。除了必要的維修之外，較多的損壞車輛必須進行回收利用以節(jié)約資源和保護環(huán)境。下圖是某廠利用來自于損壞單車的合金廢料（含F(xiàn)e、Cu和Al）制取FeSO4和CuSO4溶液的流程示意圖（部分生成物已略）：
(1)步驟1反應(yīng)中，使用足量的氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________。
(2)操作a為__________。
(3)由Cu制取CuSO4溶液有以下三種途徑：
A.Cu+2H2SO4(濃) 
CuSO4+SO2↑+2H2O
B.2Cu+O22CuO，CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O
C.3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
從節(jié)能環(huán)保的角度分析，你認為最佳途徑是__________。
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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題
蚊蟲叮咬分泌出蟻酸刺激皮膚，某興趣小組對蟻酸進行如下探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】①蟻酸（化學式為HCOOH）在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究】：探究蟻酸分解的兩種氧化物
（1）甲同學根據(jù)蟻酸中含有 元素，推測出一種生成物是水；
（2）另一種生成物是氣體，乙同學對該氣體提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是 。
乙同學將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示裝置（鐵架臺未畫出）：
Ⅰ．根據(jù)實驗現(xiàn)象，A中溶液 渾濁（填“變”或“不變”），就能否認猜想①。
Ⅱ．裝置B中的發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 ，裝置C的作用是 。
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是 。
【拓展延伸】丙同學提出：蟻酸分解生成的兩種氧化物中，如果一種是水，另一種氧化物就一定不是CO2。從理論上分析，其理由是 。
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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是 ( )
A. 酒精揮發(fā)—分子消失了
B. 氣體膨脹—分子間隔變大
C. 桂花飄香—分子在不斷地運動
D. 食物變質(zhì)—分子本身發(fā)生變化
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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下列物質(zhì)的用途中，主要利用化學性質(zhì)的是（ ）
A. 用一氧化碳煉鐵 B. 用活性炭除異味
C. 稀有氣體制造電光源 D. 用干冰人工降雨
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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘渣中物質(zhì)有( )
A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種
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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
如圖表示的基本反應(yīng)類型是( )
A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 氧化反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)
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科目：初中化學 來源：江蘇省靖江外國語學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：多選題
下列是表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中可以表示氧化物的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
A和B反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖如下所示：則下列說法正確的是（ ）
A. 該化學反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. 反應(yīng)前后三種元素的化合價都沒有改變
C. 恰好完全反應(yīng)時，反應(yīng)前后各原子種類不變，數(shù)目減少
D. 恰好完全反應(yīng)時A與B兩物質(zhì)的化學計量數(shù)之比為1：1
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