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8．在化學反應前后一定會發(fā)生改變的是（　　）
A．原子的種類B．分子的數(shù)目C．原子的質(zhì)量D．分子的種類

分析 該題考查了質(zhì)量守恒定律的應用，要求知道化學反應前后有哪些不變與可變，這樣本題便可輕松求解．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學反應前后不變的是：①物質(zhì)的總質(zhì)量不變、②元素的種類及質(zhì)量不變、③原子的種類不變、④原子的質(zhì)量不變、⑤原子的數(shù)目不變，化學反應前后一定變的是：①物質(zhì)的種類、②分子的種類，可能變的是分子的數(shù)目．
故選D．

點評 本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想，提高處理問題的能力，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．加熱膽礬固體的實驗過程中，操作正確的是（　�。�
A．
     取樣		B．
      加藥
C．
       加熱		D．
       熄滅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法錯誤的是（　�。�
A．稀有氣體有廣泛的用途，在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源
B．自帶布袋購物有利于減少“白色污染”
C．燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應
D．廚房內(nèi)燃氣泄漏時應立即打開排氣扇

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．回答下列問題
（1）小云從電視新聞中了解到：國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》已從今年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補充了--氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）．
①O3中氧元素的化合價是0．
②NH2Cl用消毒時，發(fā)生反應NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學式是H2O．
（2）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
Ⅰ1.2g
Ⅱ1.2gCuO   0.5g
Ⅲ1.2gMnO2  0.5g
①上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間．
②若實驗Ⅱ比實驗Ⅰ的“待測數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
③將實驗Ⅱ反應后的固體進行實驗，得出CuO的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有變化．
【預期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設計】你認為小雨設計實驗Ⅲ和實驗Ⅱ?qū)Ρ鹊哪康氖翘骄垦趸~和二氧化錳哪一個催化效果好．
（3）小雪用如圖所示裝置制取氧氣的相關數(shù)據(jù)如下表．回答有關問題：
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應前35.6g
反應后34.8g
反應生成氧氣的質(zhì)量為0.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)由同種分子構(gòu)成的是（　�。�
A．蒸餾水B．食鹽水C．空氣D．蔗糖水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（　�。�
A．白糖B．牛奶C．淀粉D．汽油

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象或事實，不合理的是（　�。�
A．電解水--分子本身發(fā)生了改變
B．酒精揮發(fā)--分子大小發(fā)生改變
C．酒精和水混合后的體積小于二者體積之和--分子之間有間隔
D．水和過氧化氫化學性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列化學用語正確的是（　�。�
A．2個氮分子--2N2B．鎂離子--Mg+2C．金剛石--AuD．氧化鐵--FeO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．加油站必須張貼的標志是（　�。�
A．B．C．D．

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