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9．中央電視臺(tái)《共同關(guān)注》欄目記者報(bào)道重慶江津的一些怪事：晾曬的衣服等物品無(wú)緣無(wú)故地出現(xiàn)破損．隨之而來(lái)的是漫天飛舞的猜測(cè)：有的說(shuō)是大氣電離惹的禍，有的認(rèn)為是地球磁場(chǎng)變化所引發(fā)…后經(jīng)材料科學(xué)家對(duì)破損處進(jìn)行仔細(xì)觀察，確認(rèn)所有的破口無(wú)一例外都是機(jī)械損傷，而非自然環(huán)境下的損傷．關(guān)于此現(xiàn)象的一些認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為理由充分的是（　�。�
A．這是自然界的化學(xué)物質(zhì)的損害所致B．機(jī)械損傷表明這是一種化學(xué)變化
C．偽科學(xué)總會(huì)被真正的科學(xué)所揭穿D．這是外星人所為

分析 衣服出現(xiàn)機(jī)械損傷說(shuō)明是有人故意所為，而不會(huì)是化學(xué)物質(zhì)的損害．

解答 解：衣服出現(xiàn)機(jī)械損傷說(shuō)明是有人故意所為，而不會(huì)是化學(xué)物質(zhì)的損害；也說(shuō)明有人故意制造事端，產(chǎn)生混亂；認(rèn)為是自然環(huán)境下的損傷或外星人所為屬于偽科學(xué)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 偽科學(xué)總會(huì)被真正的科學(xué)所揭穿，我們要相信科學(xué)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某同學(xué)用如圖所示裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度為5cm處．（提示：生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，白磷是足量的）回答下列問(wèn)題：
（1）可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：
①燃燒產(chǎn)生大量白煙，
②活塞向（填“左”或“右”）右移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)到常溫，活塞應(yīng)停在約4厘米處，據(jù)此可得出結(jié)論是空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．煤氣是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳．一氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的有毒氣體．為了防止煤氣中毒，人們有意在煤氣里加入少量有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體--硫醚．當(dāng)煤氣泄露時(shí)，人們可以根據(jù)硫醚的氣味覺(jué)察到煤氣的泄露，以便及時(shí)采取措施．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一氧化碳難溶于水，密度為1.25g•L-1，比空氣密度略�。谎趸加袆《�，因?yàn)樗芘c血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧．一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳．在冶金工業(yè)上，通常用一氧化碳作為還原劑，將鐵礦石中的碳元素還原出來(lái)．請(qǐng)你根據(jù)閱讀材料完成下列問(wèn)題：
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體、比空氣密度略�。�
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有一氧化碳燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，一氧化碳作為還原劑，一氧化碳有毒性．
（3）一氧化碳用途有：一氧化碳可做燃料；冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在一次用餐中，同學(xué)們對(duì)燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對(duì)其成分進(jìn)行研究．
【查閱資料】（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性．
【提出問(wèn)題】（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）按圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論．此結(jié)論合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀．取沉淀與試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．寫(xiě)出產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)．
（3）為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究．
①甲組取燒杯上層清液于兩支試管中，按下圖探究．
方案
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉
②乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是Na2CO3溶液顯堿性，也能是酚酞溶液變紅．他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)．
【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是可完全除去Na2CO3，防止影響（或干擾）對(duì)NaOH的檢驗(yàn)．
【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC．（填序號(hào)）
A．Ba（OH）2溶液B．CaCl2溶液C．Ca（OH）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH4HCO3）中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑
②氨氣極易溶于水．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)I：探究膨松劑的成分
按如圖所示連接好裝置（夾持儀器略去，下同）．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①檢查裝置的氣密性；
②向裝置中加入藥品，關(guān)閉K1，打開(kāi)K2；
③點(diǎn)燃酒精燈．打開(kāi)K1，關(guān)閉K2．
④打開(kāi)K2，關(guān)閉K1．
⑤繼續(xù)充分加熱
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：步驟③中A中石灰水變渾濁且（1）步驟④中無(wú)色酚酞溶液變紅，步驟⑤中試管內(nèi)固體有剩余．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該膨松劑的成分中既有碳酸氫鈉，也有碳酸氫銨．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：裝置B中倒置漏斗的作用是（2）防止氨氣溶于水時(shí)，導(dǎo)致液體倒吸．
實(shí)驗(yàn)II：探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
（1）測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量：
按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）

將8g膨松劑裝入裝置B中，通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置（3）D（填字母序號(hào)）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．加熱前，先對(duì)已連接好的裝置A、B和C通一段時(shí)間的空氣，再連接上裝置D、E；加熱過(guò)程中，裝置C的作用是（4）吸收水蒸氣和氨氣；停止加熱后，應(yīng)繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，以保證產(chǎn)生的氣體被裝置充分吸收．
（2）測(cè)定氨氣的質(zhì)量：調(diào)整上圖裝置的連接順序?yàn)椋?）A→B→D→C→E．另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量．
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析后，認(rèn)為該膨松劑質(zhì)量良好．
【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)II中，若沒(méi)有裝置E，造成測(cè)定結(jié)果可能會(huì)（6）偏大．（填“偏大”、“不變”或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
【研究課題】探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
【查閱資料】通過(guò)查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如表：
物質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和CaCO3，可能含有Ca（OH）2和MgCO3．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置．取上層清夜滴入Na2CO3溶液，如果沒(méi)有白色沉淀，說(shuō)明水垢中無(wú)Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．
其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐漸加入足量稀鹽酸．若D瓶增重22g，則水垢全部是CaCO3．
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱(chēng)量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
④重復(fù)②和③的操作，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．
測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系如圖2曲線表示：
【評(píng)價(jià)】
（1）A瓶中的NaOH溶液起到除去空氣中的CO2作用．若A瓶中無(wú)NaOH溶液，D瓶中的質(zhì)量將增大（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）一般情況下，兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量演算反應(yīng)時(shí)，若兩種金屬的化合價(jià)相同、兩種鹽的質(zhì)量相同，則相對(duì)分子質(zhì)量小者放出的氣體多．分析圖線如圖2可知“水垢中一定含有MgCO3（填化學(xué)式），理由是實(shí)際生成CO2的質(zhì)量是24g，大于22g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為  ，若此粒子不顯電性，則n=10；若此粒子帶2個(gè)單位正電荷，則n=12；若此粒子帶2個(gè)單位負(fù)電荷，則n=8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．蠟燭剛熄滅時(shí)，燭芯會(huì)冒出白煙，點(diǎn)燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭復(fù)燃，這是因?yàn)榘谉熓鞘灥男☆w粒，石蠟具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．催化轉(zhuǎn)化器可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為：

下列從圖示所獲得的信息中，正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變B．圖中有三種不同的氧化物
C．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案