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10．依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識解答：
（1）將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑，說明分子是在不斷運動的；
（2）CO和CO2都是由碳元素和氧元素組成，但二者化學(xué)性質(zhì)卻不同，原因是分子構(gòu)成不同．
（3）若裝白磷的儲罐起火，可以用水滅火，也可以用沙土填埋滅火．其中用沙土填埋滅火的原理是隔絕氧氣．

分析 （1）根據(jù)分子的基本特征，分子是在不斷運動的，結(jié)合事實進行分析解答即可．
（2）根據(jù)分子的基本特征，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析解答即可．
（3）根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進行分析解答．

解答 解：（1）將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑，是因為構(gòu)成墨汁的分子是在不斷運動的，在水中擴散使整杯水變黑色．
（2）CO和CO2都是由碳元素和氧元素組成，但分子構(gòu)成不同，因此二者化學(xué)性質(zhì)不同．
（3）若裝白磷的儲罐起火，可以用水滅火，也可以用沙土填埋滅火，其中用沙土填埋可以隔絕氧氣，達到滅火的目的．
故答案為：（1）分子是在不斷運動的；（2）分子構(gòu)成不同；（3）隔絕氧氣．

點評 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、滅火的原理并能靈活運用是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為因為鎂和氧氣的總質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量，因此燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量．
（3）小紅按圖1裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
把一定量的氮化鎂放入試管中，然后加入適量的水，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口有大量氣泡冒出，濕潤的紅色石蕊試紙變藍，因此黃色固體是Mg3N2
（4）為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，小紅又設(shè)計了如下方案進行驗證．
步驟①：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞
等裝配成如圖2所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末
端固定一根鎂條．
步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察
到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
A．步驟②的目的是使氧氣充分反應(yīng)．寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B．在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓
C．寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與交流】
（5）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2．請給出合理的解釋氧氣比氮氣活潑，相同條件下以和氧氣反應(yīng)為主．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血壓，提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等功效，下列有關(guān)茶氨酸的說法中，不正確的是（　�。�
A．茶氨酸分子中碳、氫原子數(shù)比為1：2B．茶氨酸中氮、氫元素質(zhì)量比為2：1
C．茶氨酸中含有O3分子和N2分子D．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量．
一、成分的確定：三位同學(xué)都作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）為了驗證①②③猜想，他們分別做了下面的實驗．
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤�，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有Na2CO3，肯定猜想①（填序號）是錯誤的．
（2）小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍結(jié)合小剛的實驗，認為猜想③是正確的．小紅卻認為小軍的所得結(jié)論不確切，因為Na2CO3溶液也會使酚酞變紅．
（3）為探究白色粉末是否含有NaOH，小紅設(shè)計了如下實驗方案：

①沉淀B的化學(xué)式為CaCO3．
②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是引流；在操作2中，除要用到鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、濾紙、玻璃棒外，還需補充的玻璃儀器是漏斗．
③小剛認為小紅的這個方案也有問題，理由是氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉．但只要稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則小剛改進的方法是將滴加澄清石灰水改為過量的CaCl2．小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗，實驗現(xiàn)象和小紅的一致，由此確定猜想③是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列4個坐標(biāo)圖分別表示實驗過程中某些量的變化，其中正確的是（　　）
A．向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液B．將水通電電解一段時間
C．加熱一定量高錳酸鉀固體D．向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列做法不正確的是（　�。�
A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B．用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳氣體
C．用活性炭除去冰箱中的異味
D．用帶火星的木條區(qū)分氧氣和氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．冬日里的某一天，某學(xué)校學(xué)生寢室中一名同學(xué)違規(guī)使用電褥子，因短路引發(fā)棉被著火燃燒．就此事件請你回答問題：
（1）該同學(xué)慌忙打開房門大聲呼救時，導(dǎo)致火勢迅速擴大．出現(xiàn)這種情況的原因是空氣進入使房間內(nèi)氧氣濃度增大，氧氣助火勢更旺．
（2）同寢室的同學(xué)在睡夢中驚醒，他們自救逃生的措施正確的是①②（選擇以下序號）．
①用濕毛巾堵住口鼻       ②低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)
③立即跳樓逃生           ④藏在衣柜里或桌子底下等待救援
（3）消防隊員趕到現(xiàn)場，用高壓水槍噴水將大火撲滅，水能滅火的原因是水蒸發(fā)吸熱，使可燃物的溫度降低到著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．鋼鐵是非常重要的金屬材料．請回答有關(guān)問題：
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是B（填字母）．

（2）下列有關(guān)鐵的敘述不正確的是C．
A．純鐵有銀白色金屬光澤，質(zhì)地較軟      B．生產(chǎn)和生活中的“鋼鐵”多為鐵合金
C．鐵在氧氣中燃燒生成黑色的氧化鐵      D．地殼中的鐵均以化合物形式存在
（3）寫出用CO和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）為原料煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）鋁的金屬活動性比鐵強，卻在鐵質(zhì)的暖氣片外面涂一層鋁粉，保護鐵不生銹的原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，因此，日常生活中鋁制品不易銹蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是④；
（3）屬于混合物的是⑥；
（4）屬于稀有氣體的是⑦；
（5）屬于固體的是③．

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同步練習(xí)冊答案