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歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．下列有關(guān)事實的推理，結(jié)論合理的是（　�。�
事實結(jié)論
AH2O和CO2都不能使紫色石蕊變紅，但
把它們混合在一起時卻能夠使石蕊變紅		CO2與H2O發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質(zhì)白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì)
C在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中，集氣
瓶內(nèi)水平面上升約
1
5
氧氣約占空氣總質(zhì)量的
1
5
DAl制品的耐腐蝕性比Cu制品強Al的活潑性小于銅
A、AB、BC、CD、D
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),空氣組成的測定,金屬的化學(xué)性質(zhì),同素異形體和同素異形現(xiàn)象
專題：物質(zhì)的分類,空氣與水,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析：A、根據(jù)水不能使石蕊變紅，二氧化碳也不能使石蕊變紅，石蕊遇酸性溶液會變紅等知識解答此題；
B、紅磷和白磷是同種元素組成的不同單質(zhì)，屬同素異形體；
C、根據(jù)氧氣約占空氣總體積的
1
5
解答此題；
D、根據(jù)鋁在空氣容易形成致密的氧化物，故其抗腐蝕性能很好解答．
解答：解：
A、水不能使石蕊變紅，二氧化碳也不能使石蕊變紅，水與二氧化碳反應(yīng)生成了新物質(zhì)，新物質(zhì)能使石蕊變化，故A合理；
B、紅磷和白磷是同種元素組成的不同單質(zhì)，屬同素異形體，大不是同一種物質(zhì)，故B不合理；
C、在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中，集氣瓶內(nèi)水平面上升約
1
5
，說明氧氣約占空氣總體積的
1
5
，故C不合理；
D、鋁在空氣容易形成致密的氧化物，故其抗腐蝕性能很好，故D不合理．
故選A．
點評：本題考查了對常見概念及碳和金屬的氧化反應(yīng)的推理，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組用濃鹽酸（質(zhì)量分數(shù)為37%，密度為1.19g/cm3）配制50g質(zhì)量分數(shù)為7.3%稀鹽酸，需要濃鹽酸
 
mL需要水
 
mL（結(jié)果保留一位小數(shù)），該實驗除了用到玻璃棒外下列還一定用到的儀器有
 
．
A．燒杯   B．托盤天平    C．10mL量筒    D．50ml量筒   E．100mL量筒  F．膠頭滴管   G．藥匙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

95%酒精100毫升（密度視為1g/mL），加
 
水可以變成75%的酒精．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)溶液的敘述不正確的是（　�。�
A、溶質(zhì)不一定都是固體
B、溶液不一定都含有水
C、溶液不一定都是無色的
D、溶液不一定都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月22日是第二十二個“世界水日”，它的主題是“水與能源”．關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）水是生命的源泉．生活中所用的自來水屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”）．自來水生產(chǎn)過程中，可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì)．
（2）生活常用
 
的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．
（3）電解水的化學(xué)方程式：
 
；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是
 
．
（4）在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，可能涉及以下操作
①如圖操作中有錯誤的是
 
（填序號）．
②改正錯誤后，表示正確的操作順序是
 
（填序號）．
A．⑤②①③④B．⑤①②③④C．⑤③②④①D．⑤③①④②
③玻璃棒在該實驗中所起的作用是
 
．
④若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%蔗糖溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的蔗糖溶液方法有
 
、
 
．（寫出兩種）
（5）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護水資源的是
 
 （填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達標(biāo)后再排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中存在氧循環(huán)與碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（　　）
A、水的蒸發(fā)
B、動植物的呼吸
C、光合作用
D、礦物燃料的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖中e、f儀器的名稱：e
 
，f
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，選用發(fā)生裝置
 
（填字母A、B、C、D），反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
．實驗中熄滅酒精燈的操作是
 
．
（3）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）．
（4）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
 
（選填下列說法的序號）．
A．可以隨時加液      B．可以控制反應(yīng)速率    C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
（5）①用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，若用D裝置來收集氫氣，在D裝置中裝滿水后氣體從
 
管通入（填“g”或“h”）．
②實驗室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）
 
 mL（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．若量取濃硫酸時，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏
 
．（填“大”或“小”）．
③用49g上述稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳是重要的資源．
（1）固態(tài)二氧化碳俗稱
 
，可用于
 
．
（2）二氧化碳可用于滅火
①液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是
 
（填字母序號）
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低可燃物的著火點
②干粉滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的火災(zāi)．其中干粉的成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），它受熱后生成碳酸鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其基本反應(yīng)類型為
 
．
（3）二氧化碳可用于制碳酸飲料，其原因是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸．利用如圖提供的用品，證明二氧化碳能與水反應(yīng)，其操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大理石是一種常用的建筑材料，現(xiàn)在也常用于家庭裝修中．我省云浮市盛產(chǎn)大理石，是為測定該市某地大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且不溶于水），我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組設(shè)計了以下二個實驗方案：
方案I：①稱取10g大理石樣品；②先將其高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，然后把剩余的固體放在密閉干燥容器中，并冷卻至室溫，稱得剩余固體的質(zhì)量為6.04g．
方案Ⅱ：①稱取10g大理石樣品；②將其加入足量的稀鹽酸中，使碳酸鈣全部溶解；③用導(dǎo)氣管將生成的氣體通入過量的澄清石灰水中；④將步驟③中生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，稱知沉淀的質(zhì)量8.8g．
回答下列問題：
（1）在方案I中冷卻剩余的固體為什么要在密閉、干燥的容器中進行？
 

（2）小聰同學(xué)根據(jù)方案I計算碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)的過程如下：
設(shè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為x，則依
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
100          56
x           6.04g
解得x=10.78
進而知，ω（CaCO3）=
10.78
10g
×100%=107.8%
小聰同學(xué)的得出的結(jié)果明顯不符合實際，你認為小聰同學(xué)錯在那里？
 
請寫出你的計算方法：
 

（3）通過對二個方案中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)的計算可知，由方案II算出的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)要比方案I低，你認為其中可能的原因是
 
（填序號）
A．生成的二氧化碳有一部分溶于水
B．裝置的氣密性不好，有部分二氧化碳逸出
C．生成的沉淀不應(yīng)該洗滌和干燥
D．導(dǎo)管中仍有一部分二氧化碳未排出
（4）小明同學(xué)也自己設(shè)計了一個實驗方案來測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．方案如下：
①稱取10g大理石樣品于燒杯（燒杯的質(zhì)量為120克）中；
②將其加入100克的稀鹽酸中，使碳酸鈣全部溶解；
③
 

④根據(jù)質(zhì)量守恒定律，將所得數(shù)據(jù)處理后得到二氧化碳的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案