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如圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學(xué)設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。

(1)圖1實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？_______________

(2)圖1實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？____________

(3)圖2裝置燃燒匙中放點燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎？________為什么？______________

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年5月湖北省武漢市部分學(xué)校中考（5月調(diào)研）模擬化學(xué)試卷 題型：實驗題

氯酸鉀有多種用途，常作氧化劑、火箭推進劑等，它易溶于水，在加熱時可緩慢釋放氧氣，但在氧化銅等催化作用下加熱會快速放出氧氣。小華利用氯酸鉀制取氧氣來驗證氧化銅的催化作用，并探究反應(yīng)后剩余固體的成分。

（查閱資料）①氯化鉀、氧化銅加熱不分解；

②硫酸銅易溶于水，溶解度隨溫度的升高而增大；

③

I.催化劑的制備

(1)步驟1的目的是除去不溶性雜質(zhì)，步驟1所用到的玻璃儀器有_____。

(2)步驟2的目的是得到CuSO4.5H2O晶體，實驗操作是_____、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥。

Ⅱ．加熱氯酸鉀制取氧氣并探究剩余固體的成分

小華設(shè)計了以下兩組實驗，在相同條件下加熱，并記錄產(chǎn)生VL氧氣所需要的時間，實驗發(fā)現(xiàn)t1＞t2，說明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

(1)實驗ⅰ中反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量m=_____。

(2)探究實驗ⅱ反應(yīng)后剩余固體的成分和氧化銅的催化作用，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表。

實驗步驟	現(xiàn)象或結(jié)論
①將反應(yīng)后剩余固體繼續(xù)加熱，直至冷卻后連續(xù)兩次稱量固體的質(zhì)量保持不變。	若有氣體生成，則說明含有氯酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②將①加熱后剩余固體在足量水中充分溶解，過濾、洗滌、干燥、稱量	若濾渣的質(zhì)量為_____，可進一步說明氧化銅對氯酸鉀分解有催化作用。
③收集、合并②的濾液和洗滌液，加入過量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱量	理論上可得到沉淀的質(zhì)量為_____。

科目：初中化學(xué) 來源：2020年內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平的左右兩盤，天平平衡。在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣，若要使天平重新平衡，則右盤燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)可能是

A.10克碳酸鉀和碳酸鈉 B.10克碳酸鎂和碳酸鈉

C.10克氧化銅 D.10克鎂粉和銅粉

科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省佛山市順德區(qū)中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

用置換反應(yīng)驗證鐵的金屬活動性比銅強，下列各組藥品能達到目的是

A.Ag、FeSO4 溶液、CuSO4溶液

B.Fe、 Cu、稀硫酸

C.Fe、Cu、ZnSO4溶液

D.Fe、 Cu、AgNO3溶液