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【題目】類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（ ）

①氧化物一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物定是氧化物；②化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化；③分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；④單質(zhì)和氧氣的反應(yīng)都是化合反應(yīng)，所以化合反應(yīng)都是單質(zhì)和氧氣的反應(yīng)

A. 只有① B. 只有①②③ C. 只有② D. ①③④

【答案】D

【解析】

①氧化物是含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是兩種元素，例如H2CO3中含有氧元素，它不是氧化物。故說法錯(cuò)誤；

②化學(xué)變化的特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，因此有新物質(zhì)生成的變化都是化學(xué)變化，故說法正確；

③構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，故物質(zhì)不一定是由分子構(gòu)成的。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

④化合反應(yīng)不一定是單質(zhì)和氧氣的反應(yīng)，例如二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，此項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下推理合理的是

A. H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 乙醇完全燃燒生成H2O和CO2，所以乙醇的組成中一定含有C和H元素

C. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

D. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，但生成單質(zhì)的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實(shí)驗(yàn)，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，垂直固定裝璃管的裝置末畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置的敘述不正確的是（ ）

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A. 通過推壓注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

C. 石灰石接觸稀鹽酸后，浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花會(huì)立刻變藍(lán)

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�

A. 因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

B. 因?yàn)槭哂辛己玫膶?dǎo)電性，所以被用來制作干電池的電極

C. 因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

D. 因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作燃�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列含氯元素的物質(zhì)中①Cl2 ②ClO2 ③Ca（ClO）2 ④KCl ⑤KClO4 ⑥NaClO3按氯元素化合價(jià)由高到低的排列順序?yàn)椋ā　。?/span>

A. ⑤⑥②③①④ B. ⑤③⑥②①④ C. ⑥⑤②③①④ D. ⑤⑥②③④①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用大理石與鹽酸混合的方法制取CO2：

（提出問題）大理石與鹽酸反應(yīng)的快慢與哪些因素有關(guān)？

（提出猜想）猜想1：鹽酸的濃度越大，反應(yīng)越快。

猜想2：大理石的顆粒越小，反應(yīng)越快。

（完成實(shí)驗(yàn)）小明每次用含碳酸鈣60%大理石與20mL濃度為18.25%或濃度為9.125%的鹽酸完成如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號

鹽酸濃度

大理石規(guī)格

反應(yīng)時(shí)間/s

①

18.25%

粗顆粒

160

②

18.25%

細(xì)顆粒

100

③

9.125%

粗顆粒

210

（分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論）某同學(xué)欲證明猜想1合理，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)_____與實(shí)驗(yàn)_____對比（選填上表中實(shí)驗(yàn)編號）。

（交流討論）

①比較反應(yīng)快慢除了可以看反應(yīng)結(jié)束的時(shí)間，還可以采用什么方法？_____；

②還有哪些因素會(huì)影響大理石與鹽酸反應(yīng)的快慢？請你再探究（探究一種因素即可）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)完了碳和碳的氧化物，有些同學(xué)有下列問題沒有弄清楚，你能幫他解釋嗎？

（1）金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，為什么石墨較軟，而金剛石卻很硬？是因?yàn)?/span>_____。

（2）石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，該變化屬于物理變化連是化學(xué)變化？_____。

（3）長期盛石灰水的試劑瓶內(nèi)為什么會(huì)長一層白膜？請用化學(xué)方程式解釋_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)。

（1）碘固體有碘蒸氣都是由碘分子構(gòu)成的，碘固體和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)______。

（2）等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體______。

（3）電解水與水蒸發(fā)的區(qū)別______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象。王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化，王剛小組的同學(xué)對此展開了探究：

（提出問題）有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？

（猜想與假設(shè)）一、都是化學(xué)變化；二：______

（收集證據(jù)）同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想：

（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：

a燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______；b手摸燒杯壁有______感覺；c蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

（2）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到______。

蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是______，蠟燭燃燒為______變化。

（3）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光，手摸燈泡感覺______

燈絲為銀白色固體

通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于______變化。

（獲得結(jié)論）猜想______（填“一”或“二”）正確。

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同步練習(xí)冊答案