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用化學用語填空：
（1）兩個氨分子
 

（2）構成氯化鈉的兩種微粒
 
、
 
；
（3）氯化鐵中氯顯-1價
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．
（2）構成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子，寫出其離子符號即可．
（3）化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氨分子可表示為：2NH3．
（2）構成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子，其離子符號為Na+和Cl-．
（3）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氯化鐵中氯顯-1價可表示為：Fe
-1
Cl
3．
故答案為：（1）2NH3；（2）Na+；Cl-；（3）Fe
-1
Cl
3．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案合理的是（　�。�
選項 物質（雜質） 操作方法
A 除去生石灰中少量的碳酸鈣 加水或鹽酸
B 除去CO2中含有的水蒸氣 將氣體通過盛有氫氧化鈉的干燥管
C 除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸 加過量的大理石
D 除去硫酸鈉溶液中含有的少量碳酸鈉 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，通常有兩種制備方法．
已知：溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應制得，其制備流程如圖1：
方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達90%）為原料最終反應制得，其制備流程如圖2：
（1）方法1中攪拌的目的是
 
．請將攪拌過程中發(fā)生反應的化學方程式補充完整：
CaC12+H2O2+2NH3?H2O+6
 
═CaO2?8H2O↓+2NH4Cl．制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質是
 
（填化學式）．
（2）方法2中氣體X是
 
，實驗室常用
 
溶液來吸收．煅燒后的反應是化合反應，也能生成CaO2?8H2O，反應的化學方程式為
 
．該反應需控制溫度在0～2℃，可將反應器放置在
 
，獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質是
 
（填化學式）．
（3）這兩種制法均要求在低溫下進行（除煅燒外），溫度過高會造成氨水揮發(fā)外，還能
 
．
（4）“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2?8H2O的反應符合“綠色化學”的是
 
（填“方法1”或“方法2”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質．請回答下列問題：
（1）水是一種良好的溶劑，下列物質在水中能配成溶液的是
 
（填字母）．
A、氫氧化鎂   B、氯化銀     C、植物油     D、氯化鎂
（2）若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度，最適宜選用的是
 
．
A、無色酚酞溶液    B、pH試紙     C、紫色石蕊溶液
（3）水能與多種物質發(fā)生化學反應，試舉一例，寫出化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活密切相關，化學使我們的生活更加美好：
（1）PM2.5是指大氣中直接小于或等于2.5微米的顆粒物．我國正加大對PM2.5污染物的檢測力度．
①大霧天氣導致呼吸道病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的
 
．
A、二氧化氮   B、二氧化硫   C、一氧化碳  D、可吸入顆粒物
②PM2.5口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．
（2）生活中硬水軟化的常用方法是
 
．
（3）缺乏某種維生素會使人患病，某病人患有夜盲癥，是因為缺乏
 
．
（4）請從“A、二氧化碳、B、稀鹽酸、C、大理石、D、氖氣”中，選擇適當?shù)奈镔|填空：常用做建筑材料的是
 
；能促進植物光合作用的是
 
；通電時能發(fā)出有色光的是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填裝置的字母代號，下同），該裝置還缺少的實驗用品是
 
．
（3）二氧化硫是易溶于不、密度比空氣大的氣體，實驗室常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫，反應的化學方程式為
 
，應選用
 
裝置進行收集，為防止多余的二氧化硫污染空氣，最好用
 
來吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶白色粉末，它們可能是氫氧化鋇、氫氧化鎂、氫氧化鉀，請你設計實驗把它們區(qū)別開來，并完成以下實驗報告．
 實驗操作 預期現(xiàn)象與結論
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學．
（1）如圖1是物質與其構成粒子之間的關系圖．回答下列問題：

①分析上述物質與其構成粒子之間的關系圖，空白方框中應填
 
．
②金屬鐵是由鐵
 
（填“原子”、“分子”或“離子”）構成的．
③原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結構示意圖為 當a=8時，該粒子是
 
（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．
④稀鹽酸、稀硫酸具有相似的化學性質，是因為它們的水溶液中都含有共同的陽離子
 
（填離子符號）．
（2）元素周期表是學習化學的重要工具．如圖2左邊方格是元素周期表中的一格，從中獲得信息填空．

①氮原子的原子結構示意圖是上圖A、B、C、D中的
 
（填字母）．
②已知鎂元素的化合價為+2價，氮化鎂的化學式為
 
．
（3）下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法正確的是（　　）
A、單寧酸分子由碳、氫、氧三種元素組成
B、一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和個46個氧原子構成
C、單寧酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為38：26：23
D、一個單寧酸分子中含26個氫分子

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