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圖4-3是小明同學制作的簡易凈水器

圖4-3

(1)凈化后是硬水還是軟水你能設計一個實驗方案來檢驗嗎？

(2)長期飲用硬水對人類健康不利，要降低水的硬度最好采取什么？ ______________________________________________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

34、圖（1）是小明同學設計的兩個實驗室制取氫氣的裝置．

（1）與甲裝置相比，乙裝置的優(yōu)點是
隨時補充酸溶液
．
（2）用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應的化學方程式為：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
，若收集的氫氣不純，可能的原因是
①②③
（填序號）．
①導管口一有氣泡就馬上收集；②裝置漏氣；③收集氣體的試管內未裝滿水．
（3）若將上述裝置的收集方法改為
向上排空氣
后，還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
（4）如何用水和圖（2）裝置來驗證二氧化碳能溶于水（簡述操作方法）：
迅速滴入幾滴水，立即蓋好玻璃片震蕩后，將瓶倒拿，看到玻璃片不會掉下
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?遂寧）實驗室的某一廢液中含有Cu（NO3）2、NaNO3和AgNO3三種溶質．小明同學設計了兩種實驗方案來分離、回收廢液中的金屬銅和銀．如圖是小明同學實驗的過程和現(xiàn)象：
方案一：

方案二：

依據以上情況回答問題：
（1）在方案一中，濾液D里含有的溶質是
Fe（NO3）2、NaNO3
Fe（NO3）2、NaNO3
．寫出操作①中有關反應的化學方程式
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．
（2）在方案二中，濾液F里可能含有的溶質是
Cu（NO3）2、AgNO3
Cu（NO3）2、AgNO3
．
（3）在方案二中，請寫出操作③中使用到的兩種化學儀器的名稱：
漏斗、玻璃棒、燒杯
漏斗、玻璃棒、燒杯
．
（4）在評價方案一和方案二時，小玲同學認為方案一優(yōu)于方案二．請你寫出方案一優(yōu)于方案二的理由
能將銀和銅分別分離出來
能將銀和銅分別分離出來
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣被認為是最清潔的燃料，以下是小明同學整理的知識網絡：
（1）在“水的組成”學習中，可以通過電解水的實驗（如圖1）得到氫氣．請寫出試管1中氣體的檢驗方法以及試管2中氣體檢驗的化學反應方程式．
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（2）在學習“使用燃料對環(huán)境的影響”中可知，實驗室常用“鋅與稀硫酸反應來制取氫氣”．
①如圖2裝置中可用于制取氫氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（填字母）．若使用該發(fā)生裝置和C裝置相連，還能用于在實驗室制取其他氣體，請用化學方程式表示制取該氣體的反應原理
 
（任寫一種即可）．
②請計算：實驗室若要制取0.2g氫氣，需用鋅多少克？
（3）如圖3表示的是鐵和鋅分別與稀鹽酸反應生成氫氣的質量與反應時間的關系圖，你從圖中可得到什么信息？（寫出一點即可）
（4）目前人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、
 
和天然氣，它們都屬于不可再生能源．而人類對汽車燃料的使用正經歷以下兩個轉變：
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請從環(huán)保的角度評價使用氫能源的優(yōu)點．

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科目：初中化學 來源：學習周報　化學　滬教課標中考版　2009－2010學年　第6期　總162期 題型：013

如圖所示是小明同學收集的一些自然現(xiàn)象，其中能說明分子是在不停地運動的這一事實的是

[　　]
A．

B．

C．

D．

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