【題目】下列化學(xué)式正確的是( )。
A.高錳酸鉀(K2MnO4)
B.氧化鎂(MgO2)
C.氯化鉀(KClO3)
D.氯化亞鐵(FeCl2)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸,有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的( )。
A.猜想假設(shè) B.收集證據(jù)
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論
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【題目】食品包裝上常標(biāo)注含有的營養(yǎng)成分。其中標(biāo)注的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指( )。
A.原子 B.分子
C.元素 D.非金屬
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【題目】為了保護(hù)水資源,下列做法中應(yīng)制止的是( )。
A.合理使用農(nóng)藥和化肥
B.加強(qiáng)對(duì)水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃
C.往江河里傾倒垃圾
D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
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【題目】泉城濟(jì)南,景色秀美;保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。下列做法,與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符的是( )。
①污水排入大明湖;②隨意丟棄方便袋;③植樹種花搞綠化;④禁用含磷洗衣粉;⑤護(hù)城河旁燒垃圾。
A.只有①⑤ B.只有①③ C.只有①②⑤ D.只有③④
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【題目】X、Y、Z三種元素的化合價(jià)分別為+1、+4、-2,則這三種元素所組成的化合物的化學(xué)式可能為( )。
A.XYZ B.X4YZ3
C.X2YZ3 D.X3YZ2
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【題目】煤的氣化是提高煤的利用率、減少環(huán)境污染的有效措施。煤的氣化過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):C+H2O(氣)H2+CO,在反應(yīng)前后,發(fā)生了變化的是 ( )。
A.元素的種類 B.分子的種類
C.原子的數(shù)目 D.物質(zhì)的總質(zhì)量
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【題目】比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。通過比較可以發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同外界條件下會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng)。請(qǐng)參照示例歸納反應(yīng)規(guī)律:
組別 | 化學(xué)方程式 | 規(guī)律 |
示例 | C+O2(充足)CO2 C+O2(不充足)2CO | 反應(yīng)物 相同時(shí),反應(yīng)物的量不同,生成物不同 |
(1) | 4Na+O2===2Na2O 2Na+O2Na2O2 | |
(2) | 3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O Cu+4HNO3(濃)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O |
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【題目】(11分)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谧鰵溲趸c溶液和稀硫酸的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,突然發(fā)現(xiàn)未給燒杯中滴加指示劑。于是將實(shí)驗(yàn)改為探究燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們經(jīng)過討論,一致認(rèn)為溶質(zhì)一定有硫酸鈉,寫出生成硫酸鈉的化學(xué)方程式 。溶質(zhì)除了硫酸鈉外,小敏同學(xué)認(rèn)為還可能有氫氧化鈉,小麗同學(xué)認(rèn)為還可能有硫酸。
【查閱資料】硫酸鈉溶液呈中性。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(1)同學(xué)們?nèi)∩倭繜械娜芤河谠嚬苤,滴加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生,據(jù)此推
斷 同學(xué)的猜想不成立,理由是 。
(2)小麗同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,她據(jù)此確定溶質(zhì)還有硫酸。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)小華同學(xué)提出質(zhì)疑,因?yàn)槿芤褐械牧蛩徕c與氯化鋇反應(yīng)也能產(chǎn)生白色沉淀。為了證明溶質(zhì)是否還有硫酸,請(qǐng)你與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究(要求不能選用指示劑和pH試紙)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量燒杯中的溶液于試管中,加入 | 溶質(zhì)還有硫酸 |
【反思與評(píng)價(jià)】(1)在探究化學(xué)反應(yīng)后的剩余物質(zhì)的成分是,除了考慮生成物,還要考 慮 。
(2)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 。
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