為了實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，綠色消費逐漸興起。你認為下列與消費有關(guān)的行為中，不符合綠色消費的是
A．在旅游時，自備涼開水，少購買包裝飲料
B．將使用后的廢舊電池集中起來，統(tǒng)一處理
C．把還能書寫的紙張收集起來，以便繼續(xù)使用
D．多使用一次性制品，如一次性飯盒、紙杯等
科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣西南丹縣初三畢業(yè)升學(xué)考試模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
被稱之為“軟電池”的紙質(zhì)電池，采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體，電池總反應(yīng)為：Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO（OH），避免了傳統(tǒng)電池所帶來的污染問題，因而廢舊的紙質(zhì)電池可作為一般的廢棄物加以處理．下列說法錯誤的是
A．該電池反應(yīng)中鋅元素化合價升高
B．該電池反應(yīng)中二氧化錳作催化劑
C．工作原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D．開發(fā)利用該電池可以減少對環(huán)境的污染
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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平考試（二模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
（6分）同學(xué)們在實驗室進行“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗。以下是小紅同學(xué)的實驗報告的部分內(nèi)容。
【實驗?zāi)康摹矿w驗固體混合物初步提純的實驗過程。學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能。
【實驗步驟】
①用托盤天平稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解為止。稱量剩下的粗鹽，計算10mL水中溶解了多少克粗鹽。
②過濾食鹽水，觀察濾液是否澄清。如濾液仍渾濁，則再過濾一次。
③將所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿，加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，當液體蒸干時，停止加熱；
④用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量，計算所得精鹽的產(chǎn)率。
【實驗分析】
（1）步驟③中出現(xiàn)的錯誤操作是 。
（2）在蒸發(fā)過程中，玻璃棒的作用是 （填字母序號）。
A．加快蒸發(fā)速率
B．防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺
C．引流
【實驗反思】經(jīng)過這樣操作所得到的精鹽是純凈物嗎？
【查閱資料】粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）。
【實驗設(shè)計】
實驗操作 | 預(yù)計實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
① 將少量所得精鹽溶于水，滴加少量稀NaOH溶液 | 所得精鹽中可能含有氯化鎂。 化學(xué)方程式 | |
② 取實驗①中的上層清液繼續(xù)滴加NaOH溶液至不再有沉淀時，在上層清液中再滴加 溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 所得精鹽中可能含有氯化鈣 |
【實驗結(jié)論】除去難溶性雜質(zhì)得到的精鹽不是純凈物。
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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平考試（二模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名，對應(yīng)錯誤的是
A．氧化鈣——熟石灰、消石灰 B．汞——水銀
C．碳酸氫鈉——小蘇打 D．氫氧化鈉——燒堿、火堿、苛性鈉
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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平考試（二模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
材料與人類生活緊密相關(guān)，下列物品與所用材料的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是
A．汽車輪胎——塑料 B．純羊毛衫——天然纖維
C．鉆石——金剛石 D．青銅器——銅錫合金
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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省玉溪市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
（6分）下圖是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答：
（1）Ａ中紅磷必須足量的原因是 ；用如圖A所示的實驗測定空氣中氧氣的含量，下列對實驗的認識中不正確的是 （錯選或漏選均不給分）
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．該實驗說明氮氣難溶于水．
C．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲
D．紅磷燃燒結(jié)束后，要等裝置冷卻才能打開彈簧夾
（2）Ｂ中玻璃棒的作用是 ；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是 （答一條即可）；
（3）探究質(zhì)量守恒定律時，某實驗探究小組的同學(xué)按上圖C所選用的藥品和稱量方法進行實驗，反應(yīng)停止后，可觀察到天平不平衡，該反應(yīng) （“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律，天平不平衡的原因是 ；
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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省玉溪市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份（用a表示）直接加熱制取氧氣，在另一份（用b表示）中加入少量的二氧化錳后，再加熱。下列關(guān)于a、b的圖像正確的是
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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省玉溪市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法不正確的是
A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B．氧氣可用于醫(yī)療急救
C．食品包裝中充入氮氣以防腐 D．新鮮空氣中不含二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省資陽市雁江區(qū)初三中考適應(yīng)性檢測理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列離子能在PH=12的水溶液中大量共存的是
A．Cl-、NO3-、K+、Na+ B．Na+、Cl-、OH-、Mg2+
C．SO42-、NO3-、K+、H+ D．Ag+、Cl-、CO32-、K+
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