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環(huán)境保護是我國的一項基本國策，下列做法不利于環(huán)境保護的是（ ）

A．生活污水未經(jīng)處理就隨意排放 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥

C．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D．盡量乘公交車或騎自行車出行

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（新疆烏魯木齊卷）化學（解析版） 題型：選擇題

推理是學習化學重要的方法之一。下列敘述正確的是

A．通常情況下，物質(zhì)燃燒需要氧氣，所以有氧氣參與的反應(yīng)一定是燃燒

B．氫氣可用排水法收集，能用排水法收集的氣體一定難溶于水、不與水反應(yīng)

C．性質(zhì)活潑的全屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其性質(zhì)不活潑

D．堿的溶液能使無色酚酞試液變紅，能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江衢州卷）化學（解析版） 題型：探究題

．整理實驗器材時，小柯將還在反應(yīng)的鋅和稀硫酸的殘留物，倒入有少量硫酸銅溶液的廢液缸中，觀察到鋅粒表面產(chǎn)生氣泡的速度大大加快。對此，他十分好奇：與硫酸銅溶液混合怎么會加快鋅和稀硫酸的反應(yīng)速度？

查閱資料：①相互接觸的兩種活動性不同的金屬，同時放入酸中，活動性較強的金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度會大大加快。 ②硫酸銅對鋅和稀硫酸反應(yīng)沒有催化作用。

小柯根據(jù)下表進行實驗，觀察并記錄現(xiàn)象。

組別

第一組

第二組

A

B

C

D

金屬

鋅片

綁有銅片的鋅片

鐵片

綁有銅片的鐵片

30%硫酸溶液(ml)

20

?

20

20

產(chǎn)生氣泡快慢

快

明顯加快

慢

明顯加快

（1）第一組實驗中“？”處的數(shù)據(jù)應(yīng)為_______________。

（2）為了定量比較產(chǎn)生氣體的快慢，可以測量“收集相同體積的氫氣所需的時間”或測量_____________________，然后進行比較。

（3）請推測與廢液缸中少量硫酸銅溶液混合后，鋅料與稀硫酸反應(yīng)速度加快的原因__________________________________。

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江寧波卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作符合安全要求的是

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江麗水卷）化學（解析版） 題型：填空題

用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%、密度為1.84克/厘米3的濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸100毫升，計算時必須查閱的數(shù)據(jù)是 。配制過程除使用量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的一種玻璃儀器是 。

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江金華卷）化學（解析版） 題型：填空題

有一包白色固體樣品，可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。小科同學為探究其成分做了以下實驗：

Ⅰ.取少量固體樣品于燒杯中，先加足量水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；

Ⅱ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化如圖所示。

請回答下列問題：

（1）AB段觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）C點時，溶液中一定含有的溶質(zhì)是 。

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科目：初中化學 來源：河南省商丘市招第二次（4月）模擬考試化學試卷 題型：探究題

某化學課堂圍繞＂酸堿中和反應(yīng)＂，將學生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動，以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。

（1）在實驗室配制所需的稀硫酸和氫氧化鈉溶液配制稀硫酸時需將濃硫酸稀釋正確操作是______________；在稱量氫氧化鈉固體時應(yīng)將藥品放在___________中稱量。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加人到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式___________。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4，猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_____。

【實驗探究】（2）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯

變化，溶液中一定沒有_____________________。

（3）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的PH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思，同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤。

①實驗操作中的錯誤是_____________。

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_____________________。

（4）98克質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸與102克氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。

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科目：初中化學 來源：河南省商丘市招第二次（4月）模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

某化學興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如下圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗?zāi)康牡慕M合是

A. ①③ B. ②④ C. ④⑤ D. ②③

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（重慶A卷）化學（解析版） 題型：選擇題

某實驗小組將Ba(OH)2溶液逐滴滴入硫酸溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量與加人的Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說法錯誤的是

A．a(chǎn)點溶液為酸性 B．b點恰好完全反應(yīng)

C．c點溶液的溶質(zhì)為硫酸 D．b、c兩點沉淀質(zhì)量相等

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