分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;根據(jù)二氧化碳的驗滿方法分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理結(jié)合文字表達(dá)式的書寫分析;根據(jù)該實驗的注意事項分析;根據(jù)氧氣的檢驗方法分析.
解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器可知:①試管;②長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,試管口有棉花;需要加熱,選用固固加熱型B;氧氣的檢驗方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿;
(3)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
選用反應(yīng)不需加熱的發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,排水法收集的較純凈.
答案:
(1)①試管;②長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿;
(3)催化;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;CG.
點評 本考點主要考查氣體的制法和驗滿方法,同時也考查了儀器的名稱和文字表達(dá)式的書寫,還考查了裝置的選擇和操作失誤造成的后果.二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇等都是中考的重要考點之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 用水電解制取氧氣 | B. | 過氧化氫溶液催化分解制取氧氣 | ||
| C. | 高錳酸鉀受熱分解制取氧氣 | D. | 氯酸鉀受熱分解制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 氧氣具有可燃性--切割金屬 | B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣 | ||
| C. | 二氧化碳固體升華吸熱-人工降雨 | D. | 碳具有還原性--冶煉金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 氯酸鉀、空氣、水、紅磷 | B. | 食醋、高錳酸鉀、冰、硫粉 | ||
| C. | 空氣、氮?dú)、二氧化碳、鐵粉 | D. | 蒸餾水、氯酸鉀、二氧化錳、氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)不變 | |
| B. | 不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
| C. | 使用催化劑可以增加生成物的量 | |
| D. | 使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率 |
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