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推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論.以下推理正確的是( 。
A、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
B、離子是帶電荷的微粒,帶電荷的微粒一定是離子
C、劇烈燃燒引起爆炸,所有的爆炸都是劇烈燃燒引起的
D、分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,利用類推法來(lái)分析時(shí)要遵循一定的規(guī)律,但要符合客觀事實(shí),不能臆造.
解答:解:A、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,遵循元素守恒,則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素,也遵循元素守恒,故A正確;
B、離子帶電是原子得失電子的結(jié)果,但帶電的不一定是離子,如電子帶負(fù)電,故B錯(cuò)誤;
C、劇烈燃燒可能引起爆炸,所有的爆炸并不都是劇烈燃燒引起的,如氣球爆炸;故C錯(cuò)誤;
D、分子可以構(gòu)成物質(zhì)是正確的,但物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子、離子,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查類推法的應(yīng)用,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)類推,不能盲目類推,并注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合,做到具體問(wèn)題能具體分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
B、合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高
C、高爐煉鐵的產(chǎn)品是純鐵
D、鋁制品比鐵制品耐腐蝕,說(shuō)明鋁的活動(dòng)性不如鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

節(jié)日里五光十色的霓虹燈是由于充入了什么物質(zhì)( 。
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過(guò)后,植物生長(zhǎng)得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過(guò)程:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;②一氧化氮的密度比空氣略大,③一氧化氮不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;④二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮.生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,轉(zhuǎn)變成硝酸鹽,可作為植物的肥料.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是
 
,一氧化氮物理性質(zhì)的是
 
 (填序號(hào))
(2)寫(xiě)出二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長(zhǎng)得更好的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在400℃左右,有催化劑存在的條件下,用氨氣(NH3)可將有毒氣體NO還原為N2和H2O,試寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①紅磷②鎂條③銅片④鐵絲⑤蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中點(diǎn)燃,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)燃燒時(shí)產(chǎn)生濃厚白煙的是
 
,(填序號(hào),下同) 燃燒時(shí)有耀眼白光的是
 

(2)燃燒時(shí)可看到火星四射的是
 
,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部鋪少量的水或細(xì)沙,防止
 

(3)上述反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是
 
 (填序號(hào),下同)屬于氧化反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高錳酸鉀受熱分解:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫化氫(H2S)的實(shí)驗(yàn)室制法是:用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸溶液混合,就會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫是一種無(wú)色,有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度是1.52g/L(空氣的密度是1.29g/L ),能溶于水,溶于水后形成氫硫酸.在空氣中可以點(diǎn)燃硫化氫氣體,燃燒后生成二氧化硫和水,試回答:(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱 ①
 
; ②
 

(2)硫化氫氣具有臭雞蛋氣味這屬于硫化氫的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(4)若用F裝置收集硫化氫氣體,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
 
端.(選擇“a”或“b”)
(5)寫(xiě)出硫化氫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)上述四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 
(填字母)
(2)一個(gè)A分子中含有
 
個(gè)原子.該物質(zhì)中N、H兩種元素的質(zhì)量比為
 

(3)該反應(yīng)中,發(fā)生反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為
 

(4)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”、”氧化反應(yīng)”)

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