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有一包固體粉末，可能含碳、鋁、銅、氧化鋁、氧化銅中的一種或幾種。為探究該固體粉末的組成，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。下列結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是

①固體B中的物質(zhì)為碳

②藍(lán)色溶液乙為硝酸銅溶液

③原固體樣品中一定含有的物質(zhì)是碳、鋁、銅

④藍(lán)色溶液丙中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鋁、硝酸銅、硝酸

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市高新區(qū)2019-2020學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書的部分信息，回答下列問(wèn)題：

(1)葡萄糖酸鋅由______種元素組成。

(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)__________。

(3)要滿足兒童身體正常的需要，在某一時(shí)間段需要適量補(bǔ)鋅。若兒童1 kg體重每日需要0.5 mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20 kg的兒童，理論上一天還需服該口服液________支？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年北京市海淀區(qū)中考適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組的同學(xué)寒假期間參觀故宮時(shí)對(duì)篆刻藝術(shù)產(chǎn)生了興趣。他們查閱資料后嘗試自行制作“化學(xué)印章”，并對(duì)印記效果進(jìn)行了研究。

（查閱資料）篆刻中，印記白底紅字稱“朱文”，紅底白字稱“白文”。

實(shí)驗(yàn)1：初步實(shí)驗(yàn)。

用NaOH溶液浸泡白紙并晾干。用酚酞溶液作“化學(xué)印泥”。用不與酸堿反應(yīng)的印章蘸取印泥，印在堿性白紙上產(chǎn)生的印記效果如下：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1-1

1-2

1-3

NaOH溶液的濃度

4 g/L

6 g/L

20 g/L

酚酞溶液的濃度

2 g/L

6 g/L

3 g/L

印記顏色

淺紅色

紅色

紅色

（1）酚酞“印泥”能在堿性白紙上留下紅色印記，原因是__________。

（2）根據(jù)初步實(shí)驗(yàn)，可能影響印記顏色深淺的因素有__________。

實(shí)驗(yàn)2：深入探究。

取4 g/L NaOH溶液浸泡白紙并晾干，用不同濃度的酚酞做“化學(xué)印泥”繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

2-1

2-2

2-3

NaOH溶液的濃度

4 g/L

4 g/L

4 g/L

酚酞溶液的濃度

1g/L

3 g/L

5 g/L

印記顏色

淺紅色

淺紅色

紅色

（3）實(shí)驗(yàn)2的目的是_________。

（4）實(shí)驗(yàn)1和2中，支持猜想“NaOH溶液濃度會(huì)影響印記顏色”的實(shí)驗(yàn)是________ （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。

（5）若所用印章文字是向外凸的，堿性紙上留下的印記效果是_______（填“朱文”或“白文”）。

（6）有同學(xué)希望印記產(chǎn)生“白文”效果，以下不能達(dá)到目的的做法是_________（填字母序號(hào)）。

A.用文字向外凸的印章，用 NaOH 溶液作“印泥”，白紙用酚酞溶液浸泡

B.用文字向外凸的印章，用稀鹽酸做“印泥”，白紙用混有NaOH的酚酞溶液浸泡

C.用文字向內(nèi)凹的印章，印泥和白紙同實(shí)驗(yàn)2中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年北京市海淀區(qū)中考適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：單選題

能一次區(qū)分稀硫酸、NaOH溶液、NaCl溶液的試劑是

A.酚酞溶液 B.石蕊溶液 C.澄清石灰水 D.稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年湖北省孝感市安陸市、應(yīng)城市、云夢(mèng)縣、孝昌縣四縣市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：推斷題

已知A~E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且都含有同一種元素，A為黑色固體，其相對(duì)分子質(zhì)量為80，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“一 ” 表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）若E為單質(zhì)，D→E的轉(zhuǎn)化可通過(guò)綠色植物光合作用來(lái)實(shí)現(xiàn)。則A的化學(xué)式為_(kāi)______，E→C的反應(yīng)類型_______（填“一定”或“不一定”）為化合反應(yīng)；

（2）若A、B、D、E為不同類別的物質(zhì)，則B的化學(xué)式為_(kāi)_______，D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____（任寫一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年湖北省孝感市安陸市、應(yīng)城市、云夢(mèng)縣、孝昌縣四縣市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

如圖是鈉元素和碘元素在元素周期表中的信息及粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A.鈉和碘均為金屬元素

B.鈉原子和碘原子的最外層電子數(shù)之和為15

C.鈉元素和碘元素形成化合物的化學(xué)式為Nal2

D.碘元素與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似，則碘化鈉和氯化鈉都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年湖北省孝感市中考一模化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

(1)儀器a的名稱:________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀硫酸在常溫下混合制成氫氣(H2)，選用B氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________；

(3)若用C裝置進(jìn)行排空氣法收集CO2，簡(jiǎn)述驗(yàn)滿方法_________________；

(4)用A裝置制取氧氣時(shí)，若儀器a中盛裝的藥品是純凈物，則該藥品是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省福州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用氯化鈉固體配制 100.0 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 18.0 %的氯化鈉溶液，從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取的儀器如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不需使用的儀器有__（填名稱）。

（2）需要稱取的氯化鈉質(zhì)量為_(kāi)__，需要量取的水的體積為_(kāi)。

（3）小明稱取氯化鈉、量取水的操作如圖所示，他實(shí)際稱得的氯化鈉的質(zhì)量為_(kāi)_，實(shí)際量得水的體積為_(kāi)_。

在老師指導(dǎo)下小明重新稱量，在第二次稱取氯化鈉過(guò)程中，天平指針右偏，他接下的操作是_（填標(biāo)號(hào)）。

A 調(diào)整平衡螺母，使天平平衡

B 向左盤加入氯化鈉至天平平衡

C 向左移游碼或減少砝碼，使天平平衡

（4）在配制氯化鈉溶液時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)少領(lǐng)了一種儀器，這種儀器是_， 其在實(shí)驗(yàn)中的作用是__。

（5）盛放配制好的氯化鈉溶液應(yīng)選擇下圖中的儀器_（填標(biāo)號(hào)），請(qǐng)將圖中的標(biāo)簽填寫完整__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年河南省駐馬店市中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

從分子的角度分析并解釋下列問(wèn)題。

(1)墻內(nèi)開(kāi)花墻外可聞到花香_____。

(2)混合物與純凈物有什么不同______?

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同步練習(xí)冊(cè)答案