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20．下列有關溶液的說法符合實際的是（　�。�
A．溶液一定是無色透明的液體
B．溶液稀釋前后，溶質質量不變
C．溶液都能導電
D．在其它條件不變時，氮氣的溶解度隨壓強的升高而減小

分析 A、溶液不一定是無色；
B、溶液稀釋前后，溶質質量不變；
C、酸堿鹽的溶液一般導電；
D、氣體的溶解度隨壓強的升高而增大

解答 解：A、溶液不一定是無色，例如硫酸銅溶液是藍色，故A錯；
B、溶液稀釋前后，溶質質量不變，正確；
C、液體溶液包括兩種，即能夠導電的電解質溶液和不能導電的非電解質溶液．故C錯誤；
D、氣體的溶解度隨壓強的升高而增大，故錯誤
故選B

點評 本題主要考查學生對溶液的理解和掌握情況．學生能靈活運用，才能正確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．按要求完成下列化學方程式．
（1）實驗室用固體混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）用稀硫酸驗證黃銅中有鋅Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（3）工業(yè)上用磁鐵礦煉鐵的原理Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在常用的玻璃儀器中需要墊上石棉網(wǎng)加熱的是（　　）
A．燒杯B．集氣瓶C．試管D．量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．A～F是初中化學常見的六種物質，它們之間的關系如圖所示．“→”表示物質間的轉化關系，“-”表示兩種物質能相互反應（部分反應物、生成物及反應條件未標出）．A可以與酸、堿、鹽三類物質發(fā)生反應，D可用于消除道路上的積雪，C和F都是無色氣體，反應①和②都有白色沉淀生成．
（1）F的化學式為H2；C物質在生活中的一種用途滅火劑（或制冷劑、人工降雨等，符合題意均可）；
（2）寫出B→E反應的化學方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；
（3）寫出A與一種堿反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（或Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2013年7月9日，《桂林日報》“走進建設中的貴廣高鐵”系列報道正式啟動．其最新消息：貴廣高鐵預計今年底通車，貴陽至桂林只需要兩小時，桂林到廣州只需1.5小時．下列應用在高鐵列車上的材料，不屬于金屬材料的是（　�。�
A．不銹鋼把手B．鋁合金窗C．塑料座椅D．銅制電線

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ酶鞣N清洗劑，選擇適當?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />
名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑污漬爆炸鹽漂白粉
有效成分
或功能		清洗油污鹽酸氫氧化鈉過碳酸鈉消毒
（1）以下物質可以使用潔廁靈清洗的是ac填字母序號）．
a．鐵銹        b．油漬      c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（2）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生如圖所示的化學反應．圖中a微粒的化學式為H2O．

（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學反應方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問．（當有效成分完全消失時，則漂白粉就完全失效；部分消失時，則為部分失效）．
I．查閱資料：
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應：
Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO．
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的單質氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO可使有色物質（如：品紅溶液）褪色．
Ⅱ．交流討論：
該小組同學經(jīng)過分析得出：HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是氧氣（O2）．
Ⅲ．實驗探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗，請根據(jù)表中結論，進行填空．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，滴入適量品紅溶液
．．
溶液紅色不褪去．		漂白粉的漂白作用已完全失效．
Ⅳ．繼續(xù)探究：同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究．在老師的幫助下，同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；    猜想二：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2；
小明同學認為猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
V．設計方案：小聰同學進行實驗證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一，而與猜想二不符．小聰同學的實驗方案是：：取少量樣品，加入水充分溶解，過濾，取濾液于試管中，滴入無色酚酞試液或通入CO2，溶液無明顯變化，說明沒有Ca（OH）2，猜想一成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．

（1）他們探究的問題是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶質有兩種，它們是Na2SO4和H2SO4（寫化學式）．同學們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
方案一：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入碳酸鈉（或氧化鐵）產(chǎn)生氣泡（或紅褐色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色）小亮的
觀點正確
方案二：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入鋅（或石蕊溶液）產(chǎn)生氣泡（或溶液顯紅色）
（3）請你和全組同學一起分析以下問題．
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因是氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是反應前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子（或產(chǎn)生新粒子）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．在Cu（NO3）2、Mg（NO3）2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體上滴加稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生，則反應后所得溶液中含有的金屬離子有鎂離子和亞鐵離子；濾出的固體中含有的金屬是銀、銅和鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)下圖的有關信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．鎂原子核內(nèi)有12個質子
B．鎂的相對原子質量為24.31g
C．在化學反應中，氯原子容易失去1個電子
D．鎂離子與氯離子的最外層電子數(shù)不相等

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