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某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中加入明礬攪拌,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾.
(1)標出A、B、C符號所表示的儀器的名稱:
A:
鐵架臺
鐵架臺
  B:
燒杯
燒杯
  C:
漏斗
漏斗

(2)指出圖中所示裝置的錯誤:
沒有用玻璃棒引流
沒有用玻璃棒引流

濾紙邊緣高于漏斗邊緣
濾紙邊緣高于漏斗邊緣

濾紙邊緣高于漏斗邊緣
濾紙邊緣高于漏斗邊緣

(3)如果過濾后濾液仍然渾濁,請你分析一下,可能的原因是什么?
濾紙破損
濾紙破損
;
液面高于濾紙邊緣
液面高于濾紙邊緣
分析:(1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答.
(2)過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,據(jù)此進行分析解答.
(3)凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.
解答:解:(1)儀器A是鐵架臺;儀器B是燒杯;儀器C是漏斗.
(2)過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流;濾紙邊緣高于漏斗邊緣;濾紙邊緣高于漏斗邊緣.
(3)過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等.
故答案為:(1)A:鐵架臺;B:燒杯;C:漏斗;(2)①沒有用玻璃棒引流;②濾紙邊緣高于漏斗邊緣;③漏斗底部沒靠燒杯內(nèi)壁;(3)濾紙破損;液面高于濾紙邊緣等(答案合理即可).
點評:本題難度不大,掌握過濾操作(“一貼、二低、三靠”的原則)的原理、注意事項等即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,再進行過濾.
(1)加明礬的作用是
 

(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是
 

(3)改進后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對此,你認同嗎?
 
.理由是
 
.若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是
 

(4)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是
 
含量的多少不同.家庭生活中可以
 
檢驗自來水是硬水還是軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版初三化學(xué)同步練習(xí)--怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 題型:填空題

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,再進行過濾。

(1)加明礬的作用是                                       

(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是                   

(3)改進后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對此,你認同嗎?        理由是      。若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是        

(4)硬水和軟水本質(zhì)區(qū)別是  含量多少不同。家庭生活中可   檢驗自來水是硬水還是軟水

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年河源市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷(樣本) 題型:填空題

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,再進行過濾。

(1)加明礬的作用是                                       

(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是                   

(3)改進后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對此,你認同嗎?        理由是      。若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是        

(4)硬水和軟水本質(zhì)區(qū)別是  含量多少不同。家庭生活中可   檢驗自來水是硬水還是軟水

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,再進行過濾。

(1)加明礬的作用是                                       

(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是                   

(3)改進后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對此,你認同嗎?        理由是      。若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是        

(4)硬水和軟水本質(zhì)區(qū)別是  含量多少不同。家庭生活中可   檢驗自來水是硬水還是軟水

 

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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版初三化學(xué)同步練習(xí)--怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 題型:填空題

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,再進行過濾。
(1)加明礬的作用是                                     
(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是                   
(3)改進后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對此,你認同嗎?       理由是     。若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是        
(4)硬水和軟水本質(zhì)區(qū)別是 含量多少不同。家庭生活中可  檢驗自來水是硬水還是軟水

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