【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。請(qǐng)回答:
(1)量取8mL某液體,應(yīng)選用________(填字母)的量筒。
A 5mL B 10mL C 50mL D 100mL
(2)用托盤天平稱取5.1g食鹽固體,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),此時(shí)應(yīng)(_______)
A 減少左盤的氯化鈉 B 向左盤加入氯化鈉 C 向右盤加砝碼 D 調(diào)節(jié)右邊的平衡螺母
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí),燒杯底部應(yīng)墊上___________。
(4)某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度,初次仰視液面,讀數(shù)為19mL,傾倒出一部分液體后俯視液面,讀數(shù)為11mL.這位同學(xué)取出液體的體積______8mL(填“大于”“小于”或“等于”)。正確的讀數(shù)方法是視線與量筒內(nèi)__________。
【答案】B A 石棉網(wǎng) 大于 液體的凹液面最低處持平
【解析】
(1)A 5mL的量筒量取8mL稀硫酸,需量?jī)纱,誤差大,所以錯(cuò)誤;
B 10mL的量筒量取8mL稀硫酸,精度高,誤差小,所以正確;
C 50mL的量筒精度太低,不能用來量取8mL稀硫酸,所以錯(cuò)誤;
D 100mL的量筒精度太低,不能用來量取8mL稀硫酸,所以錯(cuò)誤。
故填:B。
(2)根據(jù)稱取5.1g氯化鈉的過程可知在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),說明氯化鈉放多了,所以要減少左邊托盤的氯化鈉。
故填:A。
(3)燒杯不能直接加熱,實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí),燒杯底部應(yīng)墊上石棉網(wǎng);
(4)仰視液體凹液面最低處,讀數(shù)為19mL,實(shí)際量取液體的體積偏大,可以假設(shè)為20mL,又俯視液體凹液面最低處,讀數(shù)為11mL,實(shí)際量取液體的體積偏小,可以假設(shè)為10mL,所以倒出液體的體積為:20mL-10mL=10mL,大于8mL,正確的讀數(shù)方法是視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處持平。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今有①空氣,②氧氣,③水蒸氣,④高錳酸鉀,⑤鐵粉,⑥氮?dú)猓叨趸,⑧氫氣,?/span>8種物質(zhì),試指出這些物質(zhì)中:
(1)屬于混合物的是__________________;
(2)屬于純凈物的是__________________;
(3)屬于氧化物的是__________________;
(4)屬于單質(zhì)的是__________________;
(5)屬于化合物的是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
①木炭用作燃料②氫氣用于填充探空氣球③氮?dú)庥米霰Wo(hù)氣④銅絲用作導(dǎo)線⑤二氧化碳用于植物光合作用⑥稀有氣體用于霓虹燈
A. ①③B. ①③C. ①③⑤D. ①⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的有幾個(gè)( )
①取藥品沒有說明用量時(shí),液體不超過試管體積的1/3
②聞氣體的氣味時(shí),可將鼻孔湊到容器口
③固體藥品通常盛放在細(xì)口瓶中
④用量筒量取一定量液體時(shí),視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平,若仰視讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大
⑤工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于分解反應(yīng)
⑥動(dòng)植物的呼吸、農(nóng)家肥的腐熟、醋的釀造等都包含物質(zhì)的緩慢氧化
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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【題目】化學(xué)就在我們身邊,一些物質(zhì)在生產(chǎn)生活中有重要的用途。現(xiàn)有①二氧化碳 ②活性炭 ③氮?dú)?/span> ④干冰 ⑤氧氣 ⑥不銹鋼,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))。
(1)可用于冰箱除味劑的是__;
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是__;
(3)用于人工降雨的是__;
(4)可充入食品包裝袋中以防腐的是__;
(5)可用于制造炊具的是__;
(6)用作醫(yī)院急救氣的是__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有許多涉及操作上“先”與“后”的問題,如果把“先”與“后”順序顛倒,就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿拾l(fā)生。請(qǐng)將下列操作中的“先”補(bǔ)充完整。
(1)用排水法收集氣體完畢,在熄滅酒精燈前應(yīng)該先______________;
(2)點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)該先___________;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),在向裝置中裝入藥品前應(yīng)該先_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)城市居民生活用水,主要靠自來水廠供給。在自來水廠里,水的凈化過程中常加入氯氣,其目的是_____。
(2)生活中常用_____檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水。
(3)欲配制100g 10%的氯化鈉溶液,下列說法不正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 用蒸餾水洗滌試劑瓶后,立即盛裝配制好的氯化鈉溶液
B 用100mL量筒量取所需要的水
C 若將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液需加入90g水
D 氯化鈉固體溶解時(shí),需用玻璃棒攪拌,目的是增大其在水中的溶解度
(4)下列做法正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 生活中用淘米水澆花
B 農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥
C 凈水器中加入活性炭除去水中異味
D 稀釋濃硫酸時(shí),將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)好化學(xué)有助于我們科學(xué)地處理和解決生活中的問題:
(1)凈水器中可以用_____有效地去除水中的異味。
(2)廚房里可以用_____來洗滌水壺中的水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]。
(3)利用洗滌劑的_____功能衣物上的油污。
(4)常用來鑒別羊毛和合成纖維的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日,化學(xué)興趣小組的同學(xué)自擬研究主題,對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究:
(1)小紅的實(shí)驗(yàn)方案為:
催化劑 反應(yīng)時(shí)間/s 過氧化氫 | 3g氧化銅 | 3g氧化鐵 | 3g二氧化錳 | 3g氧化鋁 |
10%過氧化氫溶液10mL | t1 | t2 | t3 | t4 |
她要探究的問題是 _______________。
通過實(shí)驗(yàn),她得出結(jié)論的依據(jù)是________。
(2)小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如圖所示
濃度用量 反應(yīng)時(shí)間(min) 條件 | 30%H2O210mL | 15%H2O210mL | 5%H2O210mL |
加入agMnO2 | 0.2 | 0.7 | 2.0 |
小明通過分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是 ___________。
(3)小剛的探究過程如下:
①[問題]問題氧化鎂能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
②[猜想]氧化鎂能作過氧化氫分解的催化劑.
③[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]請(qǐng)?zhí)顚懞脤?shí)驗(yàn)中的空格
驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | __________ | 溶液中有少量氣泡,木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝10ml15%H2O2溶液的試管中加入少量氧化鎂,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 溶液中產(chǎn)生大量氣泡,木條復(fù)燃 | 氧化鎂能加快過氧化氫的分解速率 |
(4)[結(jié)論]氧化鎂能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鎂能作過氧化氫分解的催化劑。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)進(jìn)行了交流討論,認(rèn)為小剛的猜想還不能得到證實(shí),理由是____________。
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